莫敢造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、我“莫敢”喝酒，怕五條禁令，渴了只能來“一碗水”。

2、荊襄流民也以竊礦聚，巡礦官吏莫敢誰何。

3、故羣臣莫能抗答其論，莫敢干犯匡諫，卒以致亡敗，其不知大體之禍也。

4、三千年文人騷客，與餘心意相通者不在屈指之數，若非餘十年寒窗、茹古涵今，豈能覺景星麟鳳與餘不解之緣乎?以此駁之，莫敢言。

5、後來滿洲入主中原的時候，辮子成了是否效忠大清皇帝的象徵，在留髮不留頭，留頭不留髮的嚴厲威脅下，人們莫敢不從，這就留下了蓄辮的習俗。

6、項羽召見諸侯侯，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。

7、六國建國久遠，百姓安定思舊，天下人心浮動，大秦江山不穩，唯此分散百姓閒心，加大刑法，纔可威懾四方，使天下莫敢不從。

8、武林至尊，寶刀屠龍，號令天下，莫敢不從，倚天不出，誰與爭鋒？美女們，平底鍋就是你的屠龍刀，小鍋鏟就是你的倚天劍，祝三八婦女節快樂！

9、尉遲敬德奪槊陷陣，斬殺敵將，匹敵萬軍，橫槍躍馬，衆莫敢事，有張飛之雄姿。

10、家父繼承先祖遺業，兢兢業業，莫敢行小人所爲君子不齒之舉以愧對先祖。

11、而他本人，騎的是萬中挑一的汗血寶馬，手握黃色繮繩，兩旁百姓們，摩肩擦踵，倒伏的麥田一般，誠心拜服，莫敢仰望。

12、孝景時每朝議大事，條侯、魏其侯，諸列侯莫敢與亢禮。

13、文武瓦解，六宮絲亂，宗廟丘墟，生靈塗炭，臣民側目，莫敢誰何?普天之下，竟無仗義興師。

14、兩旁文武大臣亦俯首跪倒，莫敢仰視。

15、王誅，國人莫敢視，植之獨奔哭，手營殯殮，徒跣送喪墓所，爲起冢，葬畢乃還，當時義之。

16、一天下來，被老包“峻責”了幾十個猾吏，剩下的全都老實了，此後府裏的辦事效率成倍提高，“吏莫敢弄以事”。

17、在一片爭鬥不休的神奇大陸，這裏沒有一路爆發的狂人，也沒有無往不勝的戰神，實力之下，帝王，卑躬屈膝，頂禮膜拜;強者，膝行而前，莫敢仰視。

18、衆弟子素來敬畏懾服，規行矩步，謹言慎從，莫敢些許乖違。

19、曹操見雲東衝西突，所向無前，莫敢迎敵，救了黃忠，又救了張著，奮然大怒，自領左右將士，來趕趙雲。

20、文武百官，默默點首，莫敢誰何，俱箝口而回。

21、太古年間，有着這樣一羣人，他們自稱帝尊堂，縱橫星域，所向無敵，不知從何處來，去往何處，每到一地，萬民膜拜，所有強者莫敢不從。

22、天界之中，生死交融孰料？莫敢誰何，萬象叢生無常！策頑磨鈍，八方朝拜顯威。

23、萬年前，通天帝國武行天下，兵鋒所指，莫敢不從。

24、夫王者之兵，有征無戰，尊而且義，莫敢抗也，故鳴條之役，軍不血刃，牧野之師，商人倒戈。

25、只是，人間牡丹驚世駭俗，豔質逼人、麗色奪目，震懾人心而教人莫敢直視;天外悠雲則清幽絕倫，神出古異、淡不可收，仰之彌高而使人自慚形穢……

26、太子擊素畏君父之威儀，渾身觳觫戰慄，莫敢相視，低首恭立，聆取教誨。

27、夫以四海之廣，兆民之衆，受制於一人，雖有絕倫之力，高世之智，莫敢不奔走而服役者，豈非以禮爲之綱紀哉!是故天子統三公，三公率諸侯，諸侯制卿大夫，卿大夫治士庶人。

28、晏等依勢用事，附會者升進，違忤者罷退，內外望風，莫敢忤旨。

29、西周厲王暴虐奢侈，以殺“弭謗”，對批評其過失者，格殺勿論，終使“國人莫敢言”。

30、家人輩皆躡足而行，莫敢冒觸有聲，歲餘不痊……乃命二侍女執其兩手，按高椅之上，當面前下置一小几。

31、聽言之道，必以其事觀之，則言者莫敢妄言。

32、府南市天下大治，城管幫橫掃全市小販們莫敢不從，唯有神仙路是其一個久攻不下的頑固碉堡。

33、據九鼎，安圖籍，挾天子以令天下，天下莫敢不聽，此王業也。

34、橫眉冷對千夫指，披甲上陣莫敢當。

35、於是越引一人斬之，設壇祭，令徒屬，徒屬皆大驚，莫敢仰視。

36、根據收錄到中學課本的《召公諫厲王弭謗》厲王虐，國人莫敢言，道路以目。

37、惟擇其細故之舛謬者交部嚴議，則臣下震於聖明，以爲察及秋毫，自莫敢或縱。

38、天下興亡，匹夫有責，孤雄於此，莫敢不從。

39、文武百官默默點首，莫敢誰何，俱閉口而回。

40、李傕、郭汜自戰敗西涼兵，諸侯莫敢誰何。

41、且彼且縱使無道，強市貨物，善謔婦女，貂璫不之制，藩憲不之問，郡縣莫敢誰何，民既譁然不寧矣!

42、文武百官默默點首，莫敢誰何，俱鉗口而回。

43、又法令嚴明，寬猛相濟，於是合境肅然，莫敢干犯。

44、朝恩既貴顯，乃學講經爲文，僅能執筆辨章句，遽自謂才兼文武，人莫敢與之抗。

45、待到袁術欲稱帝，其僚屬“衆莫敢對”，以消極的態度表明反對的立場，主簿閻象更直接言明“漢室雖微，未至殷紂之敝”，進行勸阻。

46、夫一人之身，百萬之衆，束肩斂息，重足俯聽，莫敢仰視者，法制使然也。

47、淵命裴寂等勒兵爲備，而悉開諸城門，突厥不能測，莫敢進。

48、這一情形，其實和秦始皇琅邪刻石自我標榜諸言辭中所謂“皇帝之功，勤勞本事”，“憂恤黔首，朝夕不懈”，“細大盡力，莫敢怠荒”的說法大體一致的。

49、地藏王菩薩以慈慧曉諭，我等莫敢不從。

50、當是時，諸將皆懾服，莫敢枝梧，皆曰“首立楚者，將軍家也，今將軍誅亂。

51、擎天紀五年，雷帝西巡召見神獄諸侯，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。

52、楚戰士無不一以當十，楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐，於是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。

53、諸伶出入宮掖，侮弄縉紳，羣臣憤嫉，莫敢出氣;亦反有相附託以希恩澤者，四方籓鎮爭以貨賂結之。

54、我主羲和，德莫敢忘;我以我血，躬惟鞠養。

55、於是允恭恃勢專恣，丁謂權傾中外，衆莫敢抗，獨王曾正色立朝，時倚爲重。

56、於是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。

57、上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服：上好信，則民莫敢不用情。

58、破釜沉舟、鉅鹿之戰，令天下諸侯膝行而前莫敢仰視……

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。