教學反思萬能簡短
1、教學反思
2、正文
如果說學生在第一個月的學習態度是一種帶有好奇心的學習的話,那麼接下來的這個月的學習應當就屬於一種習慣性的學習態度。學生們經過一個月對各科教師的考察,已經明白瞭如何在課堂上表現自我:喜歡化學的學生會進取主動的去配合教師,去努力地營造一種良好的學習環境,這正是教師所期望的;反之,對化學不感興趣的學生就會在課堂上無所事事,表現出一種無聊的行爲,甚至有時候會有意地破壞教師的教學工作,這也是教師所頭痛的…..有一句俗語說:一個老鼠壞一鍋湯。假設在我的課堂上出現了一個這樣的學生是不是也會像老鼠一樣影響着整個班風,甚至會產生多米諾效應呢!實踐證明會的。
這兩個月的時間裏,我經過教學觀察和總結了學生的行爲表現,發現有些不良的行爲確實會很快的在班裏傳播,如果一個新教師遇到這樣的情景而不及時處理的話,以後的教學工作會變得舉步維艱。如何才能更好的改善學生的學習態度?我作爲一名新教師,在那裏想和大家分享一下自我的意見,也期望有經驗的教師們能夠給予指點。教師應當主要從以下幾個方面入手:
教師應不斷完善自身的教學技能,採用多元化的教學手段,從而提高學生的學習興趣;
教師應加強自身的思想認識,對待學生不能情緒化,應當用信心耐心和誠心去感染每一位學生,從而爲學生供給良好的學習榜樣;
班主任應採用“鼓勵與懲罰”的形式來管理班團體,好則嘉勉,錯則改之,從而加強學生們的守法意識,樹立一個良好的班風;
鼓勵同學之間互幫互助,互相學習,讓學生認識到1 1大於2的深刻道理,從而養成良好的學習習慣。“奮鬥拼搏需持久,天道酬勤是真理。”
我相信自我必須會越來越出色,因爲我從未放棄,我也相信我的學生會更加優異,也因爲我從未放棄。
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足食足兵是什麼意思
1、足食足兵,讀音是zúshízúbīng,漢語成語,意思是糧食充足,武備修整。2、成語出處:《論語·顏淵》:“子貢問政。子曰:‘足食足兵,民信之矣。’”3、成語用法:作主語、賓語;指軍備。4、示例:《三國志·蜀志·蔣琬傳》:“亮數外出,琬常足食足兵以相供給。”...
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鍥而不捨的意思
1、鍥而不捨拼音:[qièérbùshě]。2、鍥而不捨釋義:不斷地鏤刻。比喻堅持不懈:鍥而不捨,金石可鏤。3、出自《荀子·勸學》:“鍥而舍之;朽木不折;鍥而不捨;金石可鏤。”4、“鍥而不捨”在句中可充當謂語、定語、狀語;含褒義。...
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用損人造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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敢的組詞
1、“敢”組詞:敢保、敢決、敢於、敢任、怕敢、豪敢、敢直、多敢、膽敢、到敢、無敢、驍敢、雄敢、不敢、敢自、敢死、莫敢、詎敢、竟敢、橫敢、果敢、豈敢、敢仔、敢是、敢情、敢斷、敢毅、敢待、爭敢、仔敢、勇敢、敢莫、敢當、敢則、敢不、敢言、敢許、敢勇...