教練車造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、考慮到成本和教練車的實際使用狀況，本文只是用電動機取代發動機，保留了原車的傳動系統。

2、據瞭解，牟平區某駕校在一大修廠內開闢了訓練場地，平時教練車用完後就停在場內。

3、備受關注的西溪路教練車女學員撞倒圍牆後壓死小學生的案子，今天由西湖法院開庭審理，本報記者黃洪連現場爲您文字滾動報道。

4、私人電視臺聘請了韓國前國家足球隊教練車範根擔任足球解說員，作爲他們的祕密武器。

5、這些仿真結果均符合電動教練車的設計要求。

6、我們確實需要金融業的“教練車”。

7、教練車只辦理了交強險，未辦理車身險等相關保險，郭某與袁某在借用羅某的教練車期間，給羅某造成了損失，應承擔連帶賠償責任。

8、河北省石家莊市育華駕校研發電動教練汽車，投巨資對教練車進行“油改電”獲得成功，獲得國家發明專利證書。

9、昨日上午，楚天都市報記者趕到光谷湖口一路，看到一輛白色的教練車停在路邊，四個車輪連同輪轂罩都不翼而飛。

10、注意以下方法可以有效地減少磨損對教練車離合器。

11、對此，市交通運輸局相關科室負責人解釋說，最大的問題在於很多套牌、報廢教練車都無人認領，如果不能當場人贓並獲，就很難處罰到人。

12、設計了基於電動轉向的教練車副轉向系統。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。