培養教育造句

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1、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。

2、本報訊吉林電務段注重大學畢業生培養教育，強化崗位鍛鍊，實行一對一包保，努力爲企業發展儲備有用人才。

3、培養教育少年兒童，是黨和國家的百年大計，千秋大業。

4、在新的歷史時期，重溫列寧這篇光輝著作，對於加強和指導我國的青年培養教育工作，具有十分重要的現實意義。

5、重視培養教育少數民族幹部，是中國共產黨的一貫方針，是與黨在民族地區的工作任務、工作重心緊密聯繫在一起的。

6、培養教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。

7、培養教育能力是一項系統工程。

8、注意培養教育人個體的正面心理感受。

9、從此，長兄爲父，他一直在大哥培養教育下成長。

10、信息素質是當代大學生必須具備的基本素質，加強對大學生信息素質的培養教育是高校的一項重要任務。

11、贊成環境因素論的那些人，即提倡培養教育的人，通常被稱爲行爲主義者。

12、目前，我國的研究生培養教育存在入學考試、管理、學制、培養方式以及培養費負擔的問題。

13、俗語說："小時了了，大未必佳。"對於天才兒童更應該注意後天的培養教育。

14、培養教育碩士是實現我國教師職業專業化的重要舉措。

15、培養教育兒童要遵循客觀規律，不能幹拔苗助長的蠢事。

16、目的總結口腔醫學研究生培養教育中取得的成績及存在的不足，探討全面提高研究生質量的策略。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。