造句心曠神怡
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1、這兒的景色令人心曠神怡。
2、湖面上,微風拂拂吹來,令人心曠神怡。
3、一走進大自然,人們不禁心曠神怡。
4、登上長城,眺望塞外,令人心曠神怡。
5、我回到老家,在這裏盡情享受着老家的和風細雨,讓人心曠神怡。
6、站在船頭,放眼大海,真叫人心曠神怡。
7、登上黃山山頂俯首下望,頓時有一種心曠神怡的感覺。
8、我來到有甲天下之稱的桂林,此時的山水場景讓我心曠神怡!
9、站在一望無際的大海邊,真使人心曠神怡,流連忘返!
10、站在山頭,青山綠水盡收眼底,令人心曠神怡。
11、看到這一望無際的草原,我感到心曠神怡。
12、陽春三月,信步公園,只見春色滿園,令人心曠神怡。
13、雨過天晴,站在華山頂上,遙望黃河,不禁令人心曠神怡。
14、欣賞了他的詩畫,頓有心曠神怡之感。
15、站在山頂,爽風挾着花香迎面吹來,我頓時心曠神怡。
16、家鄉的風景優美,總能讓我心曠神怡,讓人流連忘返。
17、站在海灘上,望着一望無際的大海,真是讓人心曠神怡。
18、五一節期間,植物園裏花團錦簇,滿園春色,令人心曠神怡。
19、春回大地,來到這漫漫無邊的草原上,真叫人心曠神怡。
20、陽明山上柳暗花明的景色,讓遊客們都感到心曠神怡。
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【心曠神怡】漢語拼音爲:xīn kuàng shén yí。
【心曠神怡】基本意思爲:心情舒暢,精神愉快。[近]賞心悅目。[反]目不忍睹。
【心曠神怡】出處爲:宋·范仲淹《岳陽樓記》:“登斯樓也;則有心曠神怡;寵辱皆忘;把酒臨風;其喜洋洋者矣。”
【心曠神怡】典故:岳陽樓在現在湖南省的嶽市,也就是原舊縣城的西門城樓。該樓高三層,向下可看到波光粼粼的洞庭溯。此樓初建於唐朝初年,到北宋年間又加以重修。膝子京和范仲淹是好朋友:他們兩個都在公元1015年考取進士。公元1044年(宋仁宗慶曆四年)膝子京擔任了嶽州知州,次年就重修岳陽樓,並請好友范仲淹爲他寫篇文章,來記敘這件事。范仲淹就欣然接受了好友的請求,寫成了《岳陽樓記》這篇傳誦千古的文章。文中寫到了在不同的時令、氣候條件下,登上岳陽樓所看到的景色和不同的感受。“至若春和景明,……登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。”寫的就是在春風和暖,陽光明媚的時候登上岳陽樓所看到的景色。通過寫上一自然段“若夫淫雨霏霏....登斯樓也,則有去國懷鄉,憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。”形成對比。這時,你就會覺得心胸開闊,豁然開朗,精神十分愉快;這時,所有的一切榮辱得失都會忘記得一乾二淨,你再端起灑杯,在陽光的沐浴下,清風的吹拂下,舉杯暢飲,這樂趣,真是無窮無盡啊!
【心曠神怡】解釋:釋:心情愉快,精神舒暢。成語出處:宋·范仲淹《岳陽樓記》:“登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱皆忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。”
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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