初二關於讀後感的作文優秀

初二關於讀後感的作文怎麼寫呢？我們一起來看一看：

1、初二關於讀後感的作文首先可以寫書目的寫作時間以及寫作背景；2、其次可以寫作者的個人信息以及成長經歷；3、接着可以寫主人公的成長經歷、最終命運以及從中體現出的人生道理、社會哲理；4、最後可以寫自己從這本書中得到的啓示和收穫。

初二關於讀後感的作文1

《昆蟲記》是一本被稱爲“昆蟲的史詩”的書。一出版，人們就把它當成昆蟲心理學的誕生，讓法布爾立刻成爲了人人皆知，名滿天下的著名昆蟲學家。下面，就讓我們一起揭開這昆蟲神祕的面紗吧!

《昆蟲記》是一本很有吸引力的著作，它描繪出了昆蟲的特長，習性，婚戀，繁衍和死亡。同時也展現了各種昆蟲獨一無二的個性。最吝嗇的昆蟲——楊柳天牛。最大聲的昆蟲——非蟬。最大的昆蟲——泰坦甲蟲。最長的昆蟲——馬來西亞竹節蟲。最小的昆蟲——精靈仙子。最快的昆蟲——沙漠蝗蟲......

我喜歡《昆蟲記》中的第八章：貪吃的花金龜，花金龜是狂熱的水果主義者，也是一個飽食終日的貪吃蟲。俗話說得好：哪裏有水果，哪裏就有花金龜。我也喜歡聖甲蟲。聖甲蟲是搓糞球的清潔工，爲什麼說它是清潔工呢?因爲它會收集牛，羊等動物的糞便滾成球，當做晚餐。有了它，屎殼郎的位子就要被推翻了。還有高貴優雅的螳螂，看起來挺神氣，就像個大英雄，但是，它在昆蟲世界裏，是和平居民中的惡虎，因爲只要是比較弱小的昆蟲，它是絕不會放過，而且吃弱小昆蟲時，它就更殘忍了。瞧，小小的昆蟲也蘊含着大學問呢!

我歎服那神祕的大自然，更歎服法布爾爲探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關。作者寫得這麼引人入勝，都源於他的仔細觀察，而我，則是一個不太會觀察生活有沒有恆心的人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。讀了這本書，我明白了：應該對所有的事物仔細觀察，做生活中的有心人，才能做到無處不文章。

生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能瞭解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲記》後，我深刻體會到的。

初二關於讀後感的作文2

西遊記是明代著名小說家吳承恩用巧妙的語言描繪出來的。小說不僅充滿了神奇與奧祕，還給人們帶來了一些豐富的哲理。

在我們看來，唐僧也許只是一個飽讀經書、一心向佛的人，但他在困難面前卻顯示得臨危不懼、百折不撓。在貧苦百姓裏，他是那樣善解人意、助人爲樂;在徒弟面前，他則又是以一顆寬容而又鎮定的心，教育徒弟們。他這輩子，只有愛，沒有恨，他的精神流泄千里，慷慨奉獻。

孫悟空雖然高高至上，總是把自己當成大人物看待，個性也比較衝動，多次與唐僧頂嘴，也多次與唐僧分離，但是他一路上斬妖除魔，多做善事，對師傅更是可敬可佳，最終跟隨師傅西天取經。可以看出他是一個智勇雙全、身手敏捷、神通廣大、心地善良的人，也是一個既有正義感的人。

豬八戒是個典型的“懶”例子，整天遊手好閒，好吃貪睡，顯示出一種天真可愛的樣子。聽到師傅遇到危難時，救不了，就開始想要回家，半途而廢是他的缺點。當然，他也有優點，幽默、善良、忠厚老實。孫悟空不在時，打妖怪和化齋這些苦差事就由他來完成了。豬八戒還懂得調節心情，這點精神，值得我們學習。

沙僧是一個忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，一心一意保唐僧西行，謹守佛門戒律的人，同時，他也是一個沉默寡言，不知變通的性格特徵。

總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我師焉。”我們應該學習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成爲一個十全十美的人!

初二關於讀後感的作文3

她初涉人世，便過着寄人籬下、任人驅使的悲慘生活，飽嘗了人情冷暖、世態炎涼的痛苦。爲了逃避嚴酷的現實，她把自己的感情寄託在她酷愛的書和大自然上。書豐富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦難又磨鍊了她的意志，使她養成了堅毅倔強、外柔內剛的性格。

小說中，簡·愛與桑菲爾德府的男主人羅切斯特的愛情波折，使簡·愛的個性得到了充分的體現。當簡·愛發現自己愛上了羅切斯特時，她很清楚地意識到，橫在他們之間的鴻溝。羅切斯特出身名門，十分富有，是英國上層社會的紳士，她出身卑微，不名一文，只是一個地位與傭人差不多的家庭教師，但是，她沒有因此而氣餒，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向羅切斯特承認了對他的感情。

在結婚儀式上，她才知道羅切斯特已經結過婚，原配妻子尚在人間。爲了維護自己的尊嚴和婚姻的莊嚴、合法、純潔，她不顧羅切斯特的再三懇求，強忍內心的巨大傷痛，毅然決然地離開了羅切斯特，遁入無依無靠的茫茫人世。

在金錢面前，她也有不俗的表現。在獲得叔叔的遺產，一夜之間由赤貧變爲富有的時候，她立即就把大部分的遺產轉贈給貧困的表哥、表姐。在她的心目中，親情比金錢更爲重要。

簡·愛這位離經叛道的女性，雖然並不美麗，但富有挑戰和抗爭的個性，使她充滿了魅力。她聰明好學，自尊自愛，儘管社會地位卑微，她決不自甘墮落。她認爲，在上帝面前，人人平等。她爲爭取平等地位，爲維護自己獨立的人格，而抗爭、奮鬥。從很小的時候起，她便敢於向欺壓她的人反抗，哪怕因此而招致嚴懲，也不畏懼。她那不屈不撓，敢於同命運抗爭的精神，使那些欺侮她的人膽戰心驚。

在愛情方面，她從不奴顏婢膝，也不一味地迎合討好，她鄙視那些渾身銅臭、以門第出身論人、一味追求虛榮的上流社會的庸俗之輩。她的頭腦始終是清醒的，她從來沒有淪爲愛情和物質的奴隸，也沒有陷入感情的旋渦，而不能自拔。簡·愛爲維護公道、維護個人尊嚴，所作的不屈不撓的鬥爭，不僅贏得了羅切斯特的尊敬，也使得簡·愛這一形象具備了經久不衰的價值。

《簡·愛》爲千千萬萬受欺壓的下層平民喊出了心聲，爲千百年來在男尊女卑社會裏飽受欺凌的姐妹們喊出了心聲，這是它至今仍然是各國的讀者最喜愛閱讀的小說之一的主要原因。

初二關於讀後感的作文4

梅子涵是個有趣的人，他寫了一本有趣的書，講述了他“女兒的故事”。這本書從頭至尾都在用一種嘮家常的口氣講述，十分詼諧有趣。看了它，生活就有了更多的樂趣。

整本書就像一部戲，一部生活喜劇。它的宗旨正如這部劇“編劇”的開場白：“這是寫給所有孩子和家庭的。如果你會笑起來，那是因爲日子本來是這樣，艱難和苦惱，則是人人沒有例外，我們和孩子是在一起長大。有笑聲和淚水纔是真實的，不要等到成爲綿長的記憶才享受，一開始，就已經很精彩。”竟然有這樣的家長，這麼懂小孩的心思，我甚至有點嫉妒梅思繁有這樣一個理解她的好爸爸。我覺得梅思繁也應該寫一本《父親的故事》，這樣第一對“父女書”就出現了，讓更多的家長向她父親學習，做一個開明的有寬容心的父母。

這本書時不時點評或抨擊一下現在教育亂象和教育制度的弊病。什麼家教風波，競爭重點學校，包括人氣十足的樂器班……作者還時不時在一些細節描寫中給我們支兩招，讓我們知道怎樣應對家長的逼迫。

我對“戇大”一詞頗有興趣。我想老媽肯定不知道“戇大”是什麼意思，她要是再訓斥我，我就對老媽說“戇大”以發泄心中的不滿。因爲它是“傻子”的意思。可有一次話一出口，老媽就請我吃了“生活”——“生活”也是這本書裏常用的詞，就是抽耳光，打屁股……(家庭暴力)。原來我媽也看了這本書。偶然一次考試考得極差，我媽也學着書中人的話，不無譏諷地說：“啥時，也搞個生命口服液給你喝喝?”唉，她怎麼把我也當成戇大了，怎不學學梅爸爸呢?

現在，我似乎就是梅思繁，我也趕着上各種輔導班，沒完沒了地做那些已經做了好多遍的作業，我也像她一樣參加演講，參加競選，參加徵文比賽……我煩惱，我抱怨，我也有喜陪，有成功有歡欣。這本書讓我認識到，生活是一部戲，是一部酸甜苦辣俱全的戲，如果你不怕困難，積極面對，那麼，它就是一部喜劇，生活中的困難和挫折都會成爲津津樂道的話題，我也生活在那個劇情裏，深夜讀完這本書，我帶着這個美夢入睡了。

《女兒的故事》深入人心，通俗易懂，也不乏文學性，我愛看，老媽也愛看，難怪會被選入“百年百部中國兒童文學經典書系”。

初二關於讀後感的作文5

《白楊》是我們學過的一篇課文，表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，其實它是在讚揚、歌頌了紮根西部的建設者博大的胸懷。

在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的那句話：“白楊樹從來就這麼直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，他總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。”這句話使我感受深刻。“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹”;一是堅強不動搖，“不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟

弱，也不動搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己紮根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣堅強不動搖。說楊樹，也是在讚美千千萬萬邊疆建設者，是借物喻人。

文章的最後的一段，只所以陷入沉思。是因爲他擔心生活在北京無憂無慮的孩子們，不僅不能接管新疆創建者這種重大的任務，就連新疆那艱苦的生活都挨不住。可是當他看見白楊樹旁邊的小白楊，應風沙成長起來的小白楊樹。他就相信他的孩子一定可與完成這個艱難的任務。從這段可以看出，父親對祖國的付出多大。雖然祖國把它發配到邊疆工作，但他沒抱怨半句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給祖國。假如我是他父親，我死都不會去邊疆，更別說把孩子接過去。

但學了這篇課文，我會學習“父親”這種精神，還要發揚光大。