五年級美術教學計劃內容，小學五年級美術教學計劃詳解

1、學情分析：

（1）五年級學生在美術基礎知識的學習和審美能力上已經有一定的基礎，他們對美術課的興趣普遍還是非常的濃厚的。每星期有兩節美術課，學生對美術課的期待值很高。

（2）在實際情況中，有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節美術課都給學生帶來欣喜。

2、教材分析：

第九冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索

3、學期目標：

（1）瞭解美術的基本知識，認識美術工具，並能使用工具進行簡單的美術活動。

（2）通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感。

4、教學重難點：

熟悉美術工具，通過學習能在借鑑的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中培養學生憑藉自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。

5、教學措施：

（1）以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，並培養學生細緻的工作作風和細膩的情感。以課本爲載體，以活動爲主線，採用小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標。

（2）認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的'功能，提高學生的審美能力。

（3）加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

（4）鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

（5）注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

（6）教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、範畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

（7）運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、製作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

（8）改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

（9）充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

（10）根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

（11）儘量注意學科間的聯繫。

（12）培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力爲和核心，促進學生素質的全面發展。

（13）利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

（14）學業考覈以平時成績爲主，考覈採取課堂提問、作業等多種形式相結合。

6、教學內容總體安排：按教學進度進行。