家庭教育的正確導向

        人這一生當中要接受三種教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。而對一個孩子最重要的便是人生開始階段的家庭教育。因此，一個正確的家庭導向是非必要的。下面是我對家庭教育的一些見解，一起來看看吧。       
        一、正確傳遞信息         在家庭教育中，信息傳遞都是無意識的，父母的一言一行，好的壞的，都在潛移默化地影響着孩子。         1.命令式傳遞 有些父母會強調孩子要好好學習，而且不厭其煩的將這句話重複給孩子聽。 其實這並不是正確的傳遞信息，而是命令。我們的父母不考慮傳遞給孩子信息行爲的正確性，只是複製了自己，便將對事物錯誤的認知傳遞給孩子。比如父親打架，罵人，橫行霸道，他想在孩子面前炫耀自己很厲害強大，但孩子只是接受了打架罵人這些錯誤的信息傳遞。 俞敏洪曾說過：“家庭是複印機，父母是原件，孩子是複印件。如果複印件出了問題，那麼我們一定要回溯到原件上去找問題”。         2. 有意識的傳遞 真正有意識的正確傳遞都是在家庭和諧相處的氛圍中去感染孩子的，或者是帶孩子走出去，去一些經過父母篩選的陌生環境，例如，有特色的圖書館、有情調的咖啡廳，讓孩子在特定的環境中明確自己主動學習的重要性。要有意識的帶領孩子親近自然，要結合社會中的各種現象，讓孩子明確是非。 身教遠勝於言傳，意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教就能產生效果的，而是通過父母的行爲化進孩子的血肉裏的。父母要特意去篩選自己所傳遞的信息、思想以及行爲，否則孩子便會產生潛意識的習慣。          二、傳遞學習方法         1.父母要根據孩子形成的思維、行爲、習慣、認知等問題來傳遞學習方法。 比如帶孩子去飯店吃飯，剛上來飯菜，就跟孩子說，你要好好學習，估計孩子就吃不下去了。相反，如果這時父母和孩子探討這些美食是如何做的，各種食材有什麼營養，是不是激發孩子對自然科學的喜愛，或許回家就會找這方面的書或資料來學習。總之，我們要傳遞給孩子學習方法，是要按孩子習慣性思維去傳遞。         2.環境是孩子生活和接受教育的重要場所，父母根據不同的環境傳遞學習方法。 比如，當帶孩子去踏青遊玩的時候，讓孩子感受環境中的美，通過薰陶和感染，喚起他們對美好的事物的情感和興趣，通過做遊戲傳遞一些相關的知識和學習方法孩子是很容易接受的；當帶孩子到歷史文物景點參觀，請導遊給孩子講這個文物古蹟的故事和講究，孩子不僅能有知識的增長，或許還能激發孩子對歷史的喜愛；所以，父母要有意識地根據環境來引導孩子領悟不同的思考方式和學習方法。 父母千萬不要在特定的環境、特定指向性的活動中傳遞學習方法，孩子是不接受的，父母往往忘記了環境對孩子的影響。 比如今天你說帶孩子去奶奶家，在路上你就跟孩子說要好好學習，孩子會煩你的，因爲你已經給孩子形成了導向性的活動就是去看奶奶，孩子的心思就是去吃和玩，他的思想已成定式，在這種環境下你再去交流學習，就把孩子吃和玩的概念打消了，下次再說去奶奶家孩子就不去了。孩子一說起媽媽就會聯想到愛嘮叨，是說我們的父母不分地點，環境，甚至人羣絮叨如何學習，孩子也是需要尊嚴的。所以父母一定要從孩子的認知和心理角度去考慮，切不可簡單說教。 父母傳遞正確的學習方法就能提高孩子的學習效率，這樣孩子就能更好地吸收知識營養。不正確的學習方法會讓孩子的學習不僅沒有收穫，還會覺得超級的累。掌握好的學習方法可以用最短的時間達到最好的效果。這就好像你要把稻穀去殼，是用水碾還是用現代的機械打米機，效率是不一樣的。沒有正確的教育方式，沒有正確的學習方法，只會讓父母和孩子陷入互相折磨之中。           三、瞭解孩子真正的優缺點 作爲父母，我們要了解孩子真正的優缺點。 對於調皮孩子，家長就會覺得這孩子很廢，皮死了，就知道玩。豈不知愛玩的孩子思維特別活躍，很容易在玩中學到知識，所以我們家長要加以引導。 老實、聽話的孩子，大家都喜歡，可是，事實上這樣的孩子思維比較固化，膽子小，隨遇而安，沒有很強的上進心，惰性強，遇事逃避，很難成大器。          四、與孩子正常交流          1. 要有交流的主題 這裏的主題不是說日常學習和日常生活中遇到的事，而是針對的是思想、思維和社會認知方面的主題。          2. 要有爭論 通過爭論，你能瞭解到孩子真正的內心，瞭解孩子的思維、思想和社會認知。          3. 要有結果 要有主題論證的結果。          五、傳遞優秀標準         對於孩子，家長設定的優秀標準要分年齡階段的，要符合正常的成長規律，只要孩子能夠達到父母的預期結果，就足夠了。 現在的家長給孩子制定的目標很亂，主要是爲了滿足自己的虛榮心，以炫耀孩子來滿足自己的虛榮心。其實這樣做對於孩子的成長是很不利的，孩子很累，沒有優秀的標準，孩子就沒有努力的目標。
         偉大女性宋慶齡曾說過一句話，“孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。”等孩子長大成人以後，社會就是鍛鍊他們的環境，學校教育也會在他們的一生中起着至關重要的作用。但永遠也都是在一個人的身上能看到他的家庭教育是怎麼樣的，這就是家庭教育對孩子一生決定性的影響。