3大妙招教會孩子快樂識字
1、兒歌識字兒歌琅琅上口,生動有趣,一旦記住便永久難忘。平日教學中可以注意抓住字的特點編一些通俗易懂的兒歌,如教學“碧”字,編成“王老頭,白老頭,同坐一塊大石頭”;“坐”字,編成“兩人背靠背,坐在土地上”;“告”字,編成“一口咬掉牛尾巴”;“武”字,編成武字劃刀是個草包等。如此一編,易學易記,妙趣橫生,可以提高學生識字、辨字、記字的興趣和能力。
2、在比較中識字許多教師都有體會:平時總有一些學生把“哪”和“那”互相混淆。如在選詞填空時,寫成“村子裏(那)來這麼多新房子?”教師可運用比較的方法進行教學。首先比較字音:“哪”讀nǎ,“那”讀nà。然後比較字形:“哪”比“那”多了一個“口”。最後是從字義上幫助學生理解。在句子中表示疑問的用“哪”,指較遠的地方或事物用“那”。如:“你從哪兒來?”“我到那邊去”。這樣學生就會區別“哪”和“那”了。
3、猜字謎識字在生字的識記中引入謎語,讓學生通過猜謎來學習和記憶一些生字,會極大地激起學生的求知慾。如“鵝”字可記爲:我是一隻鳥,走路搖啊搖。“尖”可記爲:上小,下大。“雖”可記爲:一口吃下一條蟲。運用以上方法既讓學生自己記住了生字,又鍛鍊了他們說話的能力,發揮了他們無窮無盡的想象力。
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直言敢諫造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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學習雷鋒小故事,關於學習雷鋒精神的故事
1、《用心學雷鋒》一個陽光明媚的星期天,我與幾個同學一起走在回家的路上的時候無意中前面路上一個亮晶晶的像小手指大小的東西映入我的眼簾。“什麼東西呀?”我問。但沒有一個人回答我,因爲她們也看不清楚到底是什麼。走進一看,唉!原來是個小螺絲呀!還以爲啥好東...
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愛的教育主要內容介紹
1、《愛的教育》講的是發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啓發性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。2、《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,是一部著名的兒童文學作品,被認爲是意大利人必讀的十本小說之一...
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怎麼理解心嚮往之行必將至的意思
1、意思是心裏所想要去的地方,就一定能到達。這句話出自於司馬遷的《孔子世家贊》:“高山仰止,景行行止。雖不能至,然心鄉往之。”意思是巍峨的高山可以仰望,寬廣的大道可以循着前進。我雖然不能到達那裏,但是心中一直嚮往它。2、《孔子世家贊》是西漢文學家司馬遷寫...