幼兒園五大領域包括哪些內容
1、健康領域
情感領域:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;認知領域:知道必要的安全保健常識,學習保護自己;動作技能領域:生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力,喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。
2、語言領域
情感領域:樂於與人交談,講話禮貌;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;認知領域:注意傾聽對方講話,能理解日常用語;動作技能領域:能聽懂和會說普通話。
3、社會領域
情感領域:樂意與他人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國;認知領域:理解並遵守日常生活中基本的社會行爲規則;動作技能領域:能主動地參與各項活動,有自信心;能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
4、科學領域
情感領域:對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾;愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識;認知領域:能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣;動作技能領域:能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能適當的方式表達、交流探索的過程。
5、藝術領域
情感領域:喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗;認知領域:能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;動作技能領域:能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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不畏浮雲遮望眼的下一句
《登飛來峯》作者:王安石,朝代:宋。1、原文:飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。2、譯文:聽說在飛來峯極高的塔上,雞鳴時分可看到旭日初昇。不怕浮雲會遮住我的視線,只因爲如今我身在最高層。...
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訓的組詞
1、訓斥:xùnchì。嚴厲的或正式的譴責,尖銳的申斥。2、訓詞:xùncí。進行教導的言詞或爲教導傳授給某人的言詞。3、訓迪:xùndí。教誨開導。訓迪厥官。——《書·周官》。4、訓導:xùndǎo。教訓開導;教育學名詞。訓導與訓育涵義大致相同。...
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小學縮句的技巧簡述
1、抓住主幹來縮簡只要抓住句子的主幹“誰做什麼?”或“什麼怎麼樣?”(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”——“鐵球”,“怎麼樣?”——“落下來”。因此,這句話就可以縮寫爲“鐵球落下來。”2、“的”...