一遍造句話
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、我草草看了一遍,就把書還給他了。
2、試卷答完了,一定要仔細檢查一遍。
3、他把事情的經過簡略地敘述一遍。
4、老師把明天的活動安排又重新講了一遍。
5、他認真細緻地檢查了一遍機牀。
6、我把事情的經過向老師概括地說了一遍。
7、這次參觀博物院,只是走馬觀花地看了一遍,沒有時間細看。
8、爲了讓同學們記下來,老師把前面講過的內容又重複了一遍。
9、老師生怕同學們聽不懂,又重複了一遍。
10、老師唯恐大家聽不懂,又講了一遍。
11、爲了讓同學們記下來,老師又重複了一遍。
12、爲了叫大家看清動作要領,體育老師又從頭做了一遍。
13、讀書要仔細認真,粗枝大葉地看一遍,不會有多大收穫。
14、他把全文的結構向我條分縷析了一遍。
15、他把故事情節繪聲繪色地複述了一遍。
16、老師走進教室,先把同學們掃視一遍。
17、馬上就進考場了,他只得走馬觀花地翻了一遍課本。
18、他氣喘吁吁地把發生的事情一五一十地對大家講了一遍。
19、因爲你遲到了,所以這些生字你需要再重新抄一遍。
20、即使看了一遍又一遍,人們人就會忍俊不禁。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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