感動爲話題的高中作文
以感動爲話題的高中作文內容如何寫?下面一起來了解一下吧。
以感動爲話題的高中作文內容:1、明確感動主題;2、簡單敘述感動事件;3、梳理文章結構;4、豐富敘述感動事情;5、從中悟出的道理;6、昇華感動關鍵詞並作結尾。
《感動》高中作文1
寒冷的季節,一雙溫暖的手可以醞釀感動;失落中的日子,無微不至的關懷可發酵感動;孤寂的時光,不變永恆的友誼讓感動而流淚。
寒風吹來的感動
高中生活,我離開我溫暖的家,來到學子求學的殿堂。漸漸的忽略了故鄉的消息。每當看到別的孩子與家長在一起有說有笑的暢談,我總選擇逃避。“爲什麼不來看我”,我一個最簡單的想法總是變爲泡影。當一個星期六的下午我回到了家,外面已颳起寒冷的風,媽還沒有回家,我坐在門前咯嚷起來。寒風抓撕我蒼翠的臉,連落葉都笑我似的。天漸黑,不遠處看到了車的光亮,我高興的撲過去卻失落的走回來,原來看錯了,忽然我看見了媽媽蹣跚的身影,她笑了笑,彷彿在爲她的晚來而滿到歉意,手裏卻提着魷魚片。
那天我才知道,爸爸去了杭州,沒有開車去商城,媽媽一個人走到快關門的魚市讓師傅一定要賣魷魚片給她,風颳起,車也沒了,她自己走了那麼多的路回來,她手開縫的毛病因寒風又犯了,她卻一直在說讓我久等了。那天晚上我和媽媽兩個人單坐着,吃着我最愛的魷魚片,即使鹹了點,我也覺得香極了。即使她讓我久等或不去學校等我,我也不會有怨言,因爲媽媽最偉大。
感動在行動中
又是一場數學考試的結束,我最不擅長數學,總是考得一鍋漿糊,我狠了狠心去學數學,拿起本子就跑到了數學辦公室,到了下班時間了,數學老師被我的突如其來打消了下班的念頭,我們共同紮根於數學問題中,因爲我腦子笨,想問題很慢,總是要數學老師反反覆覆地講,換了我,我一定煩透了,但他仍用最易接受的方法改變題型,我一點一點地明白了,但我的明白是讓他幾番費力的有用功的表現,他額上泛着細汗,可見度極強,別的老師都回來要上課了,唉,老師今晚的自習要餓肚子了。
原來行動可以讓人感動。
不寄名的感動
清晨的宿舍有些涼,寒冷的小風有點刺骨,伸伸懶腰還要不想起牀,忽然開始打噴嚏,一連好多聲,一看暖瓶沒有水了,好不爽,慢慢拖拖起來,拖着鞋,拿上了臉盆出去了,洗手間的涼水涼極了,但我依舊與涼水嬉戲,當回到宿舍去,我桌上的杯子里正冒熱氣,也不知誰這麼好心。用自己的小涼手捧着熱茶,雖反差有些大,但我感動極了。
唉,生活在感動中,心情輕快。生活中處處都可製造感動,感動反應在我心中欲動,感動真好。
《感動》高中作文2
感動存在於我們身邊每個微小的細節,即使微不足道,也可以令人感動。
不管客人有多少,自己有多忙,心情有多糟,身體有多不舒服,都堅持用真誠的目光把每位客人送遠;用溫暖人心的話語爲每位客人盡心服務;爲不買東西的客人倒水,和他們聊天。
一個店員的目光,表現了發自內心的真誠,可以令人感到滿滿的溫暖。堅持目送客人遠去,是一件平凡而又令人感動的事。
用自己一點點工資,不顧自己吃不飽、穿不暖,即使露宿街頭也要把它捐給希望工程,並且還把一些衣物、食品、日常用品捐給孤兒院,從不間斷。遇到街邊乞討的人從不吝嗇,想法設法都要給予幫助。
捨己爲人,處處爲別人着想的普通人,不管自己多貧窮依然爲希望工程捐獻錢物,這是一種多麼偉大的品德啊!
救人於危難的救災隊員,用雙手把人們從死亡線上拉回來,用雙腳踏過泥濘的道路、萬丈深淵;冒着泥石流等危及生命的風險,去探索每一個生命的跡象。這種將生死置之度外的勇氣,令人無比欽佩。
是啊!一束真誠的目光,從不間斷的捐助,爲救人而把生死置之度外,都能使人感動。這就是細微處的感動,生活中平平凡凡、普普通通的感動,我們身邊的感動。不需要轟轟烈烈,不是隻有驚天動地的大事才能配得上感動,感動別人每個人都可以做到,只要留心細節,努力把細節做好,那麼感動就已經離你不遠了。
《感動》高中作文3
因爲感動,所以感激!因爲感激,所以回報!感動是水,它滋潤每一顆鮮活的心靈!感動是風,它拂去世事的繁雜和生活的紛紛擾擾!感動是山,蔥蔥郁郁,給人心顫,博大巍峨的氣勢,使人忘憂銷愁!感動是海,是路,是船,是帆,是槳……
因爲感動,我們會用心去銘記生活的點點滴滴!心的顫抖,能給文人以靈感,給文字以生機,於是流水有情,落花有意!心靈的震撼,能給戰士以勇氣,於是“醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回”,於是“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不回”。靈魂的感動能給政客以清廉,於是“鞠躬盡瘁死而後已”,“苟利國家身死以,豈因禍福避趨之”。學會感動,爲人民的幸福而感動,爲陽光的恩澤而感動,爲英雄的義舉而感動!
因爲感動,歷史就會變得悠遠而又親近,深厚而又多情。一曲《高山流水》,唱了幾千年猶不見衰,仍然“聲飛曹漢鳥去遲,響入深泉游魚出”。何也?因爲感動,人們的心絃被撩撥引發共鳴!因而每一個心靈的深處都奏起同一首動人的歌謠!“今人不見古時月,今月曾經照古人。”因爲感動,月亦有情,天也有淚!
因爲感動,山水變得情深義重,纏綿悱惻。江山如此多嬌,人心因而寬廣博大,人心在自然的滋澤下成長,因而純潔無瑕,清麗脫俗。
因爲感動,人世變得脈脈多情,多姿多彩!父母的養育之恩感天地泣鬼神,最令人感動,於是人們孝敬父母,對父母愛戴不已!愛人情人的關懷最令人感動,於是有了“自古多情傷離別,更那堪冷落清秋節”的佳句!友人兄弟的思念也令人感動,於是“獨在異鄉爲異客,每逢佳節倍思親”便廣爲流傳!
因爲感動,所以幸福;因爲幸福,所以友愛和諧!
學會感恩,學會感動,讓世間沒有硝煙戰亂,沒有爾虞我詐;讓一切恩恩怨怨,愁悶苦恨,在清清的溪水裏洗盡,隨水而去!
因爲感動,萬物皆有情,自然情無數!讓我們學會感動,感動自己,感動他人,感動天和地。
《感動》高中作文4
在生活中,令我們感動的事無處不在,也許只是一個細微的動作,也許只是一個普通的畫面??在汶川大地震的救援工作中,有件事至今縈繞在我心頭,久久不能忘卻。
_______年__月___日下午__時___分,以四川省汶川縣爲中心發生了一場里氏____級大地震。這場地震牽動着全中國的心,政府也派出一支支救援隊伍趕赴災區救援。在一所中學教學樓的廢墟當中,救援人員探測到微弱的生命跡象,便開始救援。經過幾小時的努力挖開石塊,感人的一幕出現了:一位老師用他的身軀護住了幾個奄奄一息的學生。這位老師叫譚千秋,根據獲救同學反映,地震發生時,譚老師沉着冷靜,有條不紊的指揮同學們逃生。可是,有四位同學落在了隊伍後面。突然,一塊巨大的石塊朝他們壓了下來,譚老師一個箭步躍了上去,用自己的身軀護住了四位學生,石塊則落在了自己身上。所有的人都被譚千秋老師捨己爲人的高尚品質所感動着。
譚老師就這樣過世了??不!譚老師沒有走,他永遠活在人們心中。孩子別哭,譚老師只是到另一個美好的世界去了;孩子別哭,還有我們在背後支持與幫助你們;孩子別哭,你們要好好學習,長大後建設自己的祖國,不能讓譚老師失望??
雖然這件事已過去一個多月,但是譚老師保護學生的那一幕卻時常閃現在我的腦海之中。每當想起譚老師奮不顧身的身影,我就會感動得潸然淚下。
往事像一粒粒珍珠,穿起了我七彩的童年
《感動》高中作文5
翻開歷史的鴻章《史記》,顫抖的雙手暴露了我此時此刻的感動。在那個崇尚武力的年代,知識被擱置。司馬遷仍揹負着父親的遺願撰寫《史記》。經過多次師,在熟讀萬卷書的同時,又開始行萬里路——一次兩年的全國漫遊,爲《史記》得到許多第一手資料。但他可謂是命運多舛,因爲爲李陵說情,身陷囹圄,遭受宮刑。但這也阻止不了他的腳步,儘管屢遭坎坷,但他忍受了常人不能忍受的痛苦,最終完成了這一鴻篇巨着,中國紀傳體之典範,“史家之絕唱,無韻之離騷”的史記!
這一涉及了哲學,政治,經濟,文學,美學,天文,地理,甚至醫學,占卜等方面的百科全書式的鴻篇鉅製!我不得不感動,無法不感動於他的堅持,以當時的條件,沒有電腦可以查資料,沒有書籍可以參考。我可以想象,一個二十歲的書生揹着一個沉重的書箱,一個一個人的拜訪,一個一個地點的考察,一個一個字的記錄的場面。想想如今,在發展的如此進步的今天,還有部分同學一聽見寫作文頭痛,鬧心。再想一想一個五十多萬字的文章,這份堅持值不值得你去動容,去感動?
細細的咀嚼着精神食糧《史記》,精神的充實體現了我此時此刻的感動。“士爲知己者死”,書便是司馬遷的知己吧!他的一生都貢獻在了寫作上。都說文人之不幸乃文學之大幸,他多舛的命運使他擁有着常人沒有的經歷。使《史記》剛開始的深廣宏富,醇厚典雅,自然過渡到後期的氣勢磅礴,感情激切。他沒有因荊棘刺身而後退,沒有因侮辱和誤解而頹廢。這份堅持怎能不讓我感動?
閉眼靜靜的回味着《史記》的餘韻,內心的悸動表達了我此時此刻的感動。“人固有一死,或重於泰山,或輕於鴻毛。”他不畏強權,敢於發表意見。儘管受盡凌辱,但仍沒忘自己的夙願。他堅持揭露當朝統治者好惡,這種正義的堅持,怎能不讓我感動?
緩緩合上《史記》,慢慢的消化着,消化着,但仍無法平息我此時此刻的感動。司馬遷修史的宗旨應該達到了吧!“究天人之際,通古今之變,成一家之言。”但我看《史記》更有一種感動,不是因爲三皇五帝的豐功偉業,也不是因爲王侯相將的戰果累累,而是因爲司馬遷的堅持,讓我無法不感動……
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用直言極諫造句子
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