美好的回憶作文開頭,關於回憶的作文
每一個人,都有回憶,而且對自己印象最深,影響最大的一段回憶。這段回憶也許充滿了快樂,也許充滿了難忘。可是這些回憶裏總會有令人難忘的事情,可是這些難忘的去回憶也值得我們收藏,也值得我們得珍惜。
接下來我問你們一個問題;我們的生活必須充滿快,不應該充滿難忘嗎?我個人覺得應該是這樣的,可是這世間每件事,每一個我們想的想法都未必走我們指定的路,未必走我們圈畫過的的路。這社會,這世界有美好,有殘忍,世界是一個舞臺,我們每一個人都是演不同角色的演員。有時我們不知不覺的演出我們人生的每一個階段。
先在我又想跟你們分享我回憶充滿快樂,充滿難忘的那些事。我還記得清清楚楚初次我來到初中的時候,我就見了一個個陌生的同學,見了一個個我不認識的許多學姐,學長,見了對我來說新的老師,這一個個陌生的臉讓我覺得害怕,然後開始分班了我們六年的同學要分了。有一位老師開始叫名字了,叫呀叫呀終於叫了我的名字,老師叫我名字的時候,我渾身發抖自言自語的說;我會分到那個班呢?那個老師會是我的班主任呢?我的大腦環繞着各種問題。
老師說我分到了初一(一)班那個時候我越來越緊張開始想;我的班主任男老師還是女老師,我的班主任是一名男老師,我心裏想我幼兒園到小學老師都是女老師我怎麼樣才能習慣男老師呢?我自言自語;這男老師的性格會是什麼樣的呢?這些問題一兩天環繞我的腦海裏,把我的腦子亂成一大堆了。後來我漸漸地意識到老師對我們的好,我就覺得男老師也並不是那麼嚇人的。這位老師像初一(一)班同學們的父親一樣關心我們,關懷我們。
我們初一(一)班的同學在老師的關懷與關心下像嬰兒一樣慢慢的成長,慢慢的寫出了我們初中生活裏面,充滿快樂的新詩篇。可惜我們只一起讀了一個學期,到了第二學期我們只一起讀了三個月,三個月以後我們迎來每一個學生都怕的分班考試了。分班的日子是;四月二日也就是星期一下午這天我們都很難過,可是難過也沒用,哭也沒用來的還是來了。
那天晚上我們一起讀的初一(一)班的十四個同學還有別班的很多同學進了一個班,我們都很難過,心裏很難受,整整哭了兩天,我們進了新班以後我們的新班主任和給我們語文課的新老師的關懷下我們四十八名學生對我們像親子女一樣對待。這兩位老師對我們新初一(三)班的同學留下了好感,分班以後我們新四十八名同學過得和睦相處。
我們已經上了初三(三)班,我們初三(三)班好像一個公園似的每一個同學都和睦相處,近些日子我們班主任去了別的學校,現在我們的班主任是上我們語文課的一個漂漂亮亮的像個小仙子似的老師,這位老師使我們的初三(三)班變成了一個大家庭,變成了一個歡樂場。我們四十八名同學都很喜歡她。
以前的美好時光已經變成了回憶,我們要珍惜這段回憶,我們要珍惜這微不足道的一年。好好珍惜回憶裏的那些事,把回憶裏的那些事收藏在我們心裏的最深處。
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足食足兵是什麼意思
1、足食足兵,讀音是zúshízúbīng,漢語成語,意思是糧食充足,武備修整。2、成語出處:《論語·顏淵》:“子貢問政。子曰:‘足食足兵,民信之矣。’”3、成語用法:作主語、賓語;指軍備。4、示例:《三國志·蜀志·蔣琬傳》:“亮數外出,琬常足食足兵以相供給。”...
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鍥而不捨的意思
1、鍥而不捨拼音:[qièérbùshě]。2、鍥而不捨釋義:不斷地鏤刻。比喻堅持不懈:鍥而不捨,金石可鏤。3、出自《荀子·勸學》:“鍥而舍之;朽木不折;鍥而不捨;金石可鏤。”4、“鍥而不捨”在句中可充當謂語、定語、狀語;含褒義。...
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用損人造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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敢的組詞
1、“敢”組詞:敢保、敢決、敢於、敢任、怕敢、豪敢、敢直、多敢、膽敢、到敢、無敢、驍敢、雄敢、不敢、敢自、敢死、莫敢、詎敢、竟敢、橫敢、果敢、豈敢、敢仔、敢是、敢情、敢斷、敢毅、敢待、爭敢、仔敢、勇敢、敢莫、敢當、敢則、敢不、敢言、敢許、敢勇...