朝花夕拾作文500字初一

《朝花夕拾》作文怎麼寫呢？一起來看看小編今天的分享吧。

《朝花夕拾》作文可以從三個方面進行描寫，首先可以描寫《朝花夕拾》這本書講了哪些內容，第二個就是要描寫我從這本書中學到了哪些知識，第三個要描寫這本書蘊含了哪些道理。

《朝花夕拾》作文初一1

我利用了這些天的假期讀完了又一本舉足輕重的名著—《朝花夕拾》。

此書乃我國近代著名作家魯迅所作。魯迅是我國著名的文學家和革命家。魯迅原名周樟壽，後改爲周樹人，魯迅是他在1918年發表《狂人日記》時開始使用的筆名。

魯迅當時生活的年代正處於我國的封建社會。魯迅對此種社會十分不滿，認爲當時的人民十分腐敗，十分虛弱。他想推翻當時的統治，讓當時的中華民國強盛起來，不再讓人民吃苦捱餓。於是他立志當一名醫生，讓人民的身體強壯起來，不再虛弱。

但是他當了若干年的醫生後發現人民的身體雖然強壯了起來，但是如果不從思想上改變是不行的。於是他又開始“改行”寫作。在他所寫的文章中盡情的批判了當時封建社會的腐敗，大罵那些封建統治者，大力讚頌那些反封建者的偉大情操。

《朝花夕拾》中包括許多的小說。這些小說中有一篇曾經出現在我們的語文書上，那就是大家耳聽能

59祥的《從百草園到三味書屋》了還有一篇是我認爲寫的不錯的文章—《阿長與《山海經》》。在這篇文章中作者把他家的保姆—阿長刻畫的淋漓盡，可以用栩栩如生來形容。

阿長是魯迅的保姆，同時也是他的好朋友，阿長在魯迅小時候教會了他許多道理和一些爲人處事的東西。魯迅對她的“才”更是佩服不已。我們幾乎可以在他所寫的每一篇中找到長媽媽的影子

在《朝花夕拾》中你可以看到魯迅對當時的封建社會的痛恨，以及對未來社會的嚮往。讓我們一起在魯迅的文章中尋找世間的真理和文學的真諦。

這本《朝花夕拾》是在文學界上有頭有臉的“人物”現在讓我們大家拿起它。走進魯迅的文學世界中去吧!

《朝花夕拾》作文初一2

《朝花夕拾》這本書是魯迅先生晚年的作品。朝花夕拾意思是早上開的花，晚上才把它拾起來。《朝花夕拾》的十篇散文分別記錄了不同的十件事情。這本書中記錄了許多鮮活靈動的人物形象。如地位低下，饒舌多事卻又純淳善良的“阿長”認真負責沒有民族偏見的藤野先生等。

在其中魯迅最多地是描寫從小帶領他的女工“阿長”。因爲社會的影響，她保留了許多封建習俗，像在新年吃福橘，還要對她說“阿媽恭喜恭喜。”

有一次，她踩死了我的隱鼠，讓我對她懷恨在心，可見她是一個粗魯的人。但她也有善解人意的一面：她探親時跑了許多路幫我買一本《山海經》。可見她是一個關心孩子的人。這雖是一個沒有地位、毫不起眼的人物，卻從她身上反映出了一個道理：雖然當時的社會十分黑暗，可是民間仍然有溫暖的親情。

碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹，光這些景色，就讓小魯迅百玩不厭。百草園這個樂園彷彿會讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福。進了三味書屋，正午習字，晚上對課。儘管如此，又阻擋不了孩子們愛玩的天性。

三味書屋後面有一個小園，魯迅和小夥伴們一起折臘梅花，尋蟬蛻，喂螞蟻，但人去多了，時間久了就會被老師壽鏡吾先生叫回來背書。這雖然遠遠不及百草園的自由快活，但作者依然很開心。從這也能看出魯迅童年時嚮往自由自在的生活，無拘無束的生活。

《朝花夕拾》這本書是魯迅先生是一部散文集，表達了魯迅先生對黑暗社會的反感，不滿，也有對美好童年的嚮往、依戀。還有對中國教育的希望，魯迅先生真是一個偉大的人啊!

《朝花夕拾》作文初一3

清晨，花香拂過，花瓣兒迎着晨風輕輕展開。凝脂般的心形花瓣上，閃爍着點點晃動的露水。花朵是如此嬌小，遠看頗有一種“細看來不是楊花，點點是離人淚”的意境。只可嘆此時已不再是坡公筆下“春色三分，二分塵土，一分流水”的時令，而是輕愁細淚的暮秋了。“雖是早已無花可摘，但如果有，我還是願意在黃昏中將她摘下。雖無那冰涼露珠的滋潤，可看見殘花映着斜陽，試問，此般不是更有意義了嗎?”

寫這段話的紙片一直夾在發黃的書裏。朝花夕拾，雖然沒有晨曦裏的那份豐滿，可落花卻有種古老、素雅的美，就像溪邊浣紗的西子。花開是生命的開始，花落卻不是生命的結束，而是生命的又一次延續。

黃昏時，衆香凋零，我如同李易安那樣“東籬把酒黃昏後”，雖無“暗香盈袖”，卻依然能感覺似乎有陣隱隱的香風，如同那陣風中夾雜着片片的花瓣，“拂了一身還滿”。

朝花夕拾，拾來的是安謐，是無心，是如水般平靜的傳說。花總是開在早晨嗎?不。想當年武則天酒後發令：“花須連夜發，莫待曉風吹。”那上林苑的羣芳竟一夜之間現身於枝頭，渲染出滿園春色，而那正是武后“欲披風氅食鹿肉”的冬季啊。

花的榮與枯，在一天中顯現。她揮動着雙翅，靜靜地從枝頭落下，暗香殘留。我在夕陽下拾起了花瓣，鄭重地夾進書頁中。

《朝花夕拾》作文初一4

讀魯迅的《朝婲夕拾》時，我的感觸很多，在讀它的時候我吥會覺得像是在讀名着，反而會給人一種親切的感覺。詬來才知道，原來這就是此書的獨到之處。魯迅的作品可以說是獨一無二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，彷彿在給你講故事一樣。

《朝婲夕拾的》的原名叫作“舊事重提”。但吥知道爲何，卻改成了《朝婲夕拾》，吥過這《朝婲夕拾》的名字顯然要比“舊事重提”來的好聽。魯迅巧妙地將兒瞳時期的舊事比作朝婲，將長大才開始回憶童年的往事比作傍晚拾起清晨的花朵。

《朝花夕拾》共收入10篇作品。苞括：對貓的厭惡和仇恨的《狗。貓。鼠》;懷念長媽媽的《阿長與《山海經》》;批判封建哮道觀念的《二十四哮圖》;表現封建家長制陰影的《五猖會》;

描繪迷信傳說中的勾魂使者《無常》;寫塾師壽鏡吾的《從百草園到三味書屋》;揭露庸醫誤人的《父親的病》;描寫一個心術不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》;最使魯迅感激的日本佬師《藤野先生》;潦倒一生的同鄉好友《範愛農》。

在讀“無常”的這段文字的時候。這無常被魯迅寫的栩栩如玍。特別是對陰司間構造的描寫實在是令人身臨其境。《無常》描述兒時在鄉間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象，說明“無常”這個“鬼而人，

理而情”，爽直而公正的形象受到民衆的喜愛，是因爲人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打着“公理”、“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。

而全文莪最感興趣的章節，無疑就是“狗。貓。鼠”。讀這段文字時，莪就好像自巳就是魯迅。於是莪也喜歡起了原來最討厭的“老鼠”。

當聽到了是貓把“隱鼠”吃掉時，我也極爲傷心，那麼可愛的“隱鼠”就這麼被吃掉了，我也開始痛恨起貓來。而當我看到阿長踩死“隱鼠”的那一刻時，感覺真有點氣憤，同時也爲魯迅矢去“隱鼠”而感到惋惜。更感覺阿長真壞，不僅踩死了可愛的“隱鼠”，還把罪禍強加在了無辜的貓的身上，使魯迅錯怪了貓。

“獨酌花酒釋洶竹，

寒衣不勝暑。

朝花夕拾誰歸屬，

甜酸鹹辣苫!”

讀完了整本書之詬，莪發現魯迅的瞳年玍活雖然侑些許苦澀，但是當長大到老後再來重新回憶童年，曾經的傷痛，都已逝去，剩下的就只有快樂與教誨。同時莪也聯想到了自巳，現在的苦將造就將來幸福的玍活，而當長大詬，再囙頭一眸，就會發現瞳年，是茤麼的快樂!

《朝花夕拾》作文初一5

早上的花，傍晚來撿。這好比魯迅到了晚年，纔回憶起自己的童年，既帶着自己的情感，也帶着對封建社會的批判。我無能對魯迅的文字細心揣摩，但《五猖會》卻能吸引我的目光，細細品讀之後，更是有了和初讀不一樣的體會。當時，除了過年過節外，五猖會便是孩子們最盼望的。魯迅也是其中之一，但是卻被父親強制的要求背誦。

這種舊社會教育方式引起了我的沉思。

在現代社會難道就不存在這種現象嗎?這種現象又是怎麼樣產生的?

我很快便得出了答案。現代社會這種現象還是有的，而產生的原因，大多源自父母長輩望子成龍，望女成鳳的思想。

舊社會教育方式，約束了孩子們的童年，禁錮住了他們的思想，過早灌輸社會理念，抹殺去了孩童的天性。而現代社會逐漸蔓延的教育方法，溺愛，更是令人髮指。捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了。孩子沒見過世面，什麼都不懂，只會被有心人推進萬劫不復的深淵。一個過分嚴厲，另一個過分溺愛，這兩種中國式教育，顯然是教育界的一大通病。

父母望子成龍，望女成鳳，固然是好。但是隻注重結果，卻不在乎子女的感受，已經大錯特錯了。學習靠的是興趣，強制性學習可能會弄巧成拙，適得其反。放縱孩子，一個個小錯誤累積，將來走上不歸路的也是大有人在。

朝花夕拾如果能給更多人一個反思，那便是最好。孩子的天性不能被泯滅，教育不能是強制也不能是不作爲。

其實，我更喜歡放羊式教育。