心理造句六年級

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1、錯誤的教育方法可以使兒童產生反常的心理。

2、老師要針對學生的叛逆心理進行教育。

3、經過這些事後，我的心理產生了微妙的變化。

4、他已經做好了心理準備，決定坦然面對即將到來的命運。

5、張老師工作非常細緻，能夠覺察到每個同學的心理活動。

6、這篇小說的特點是人物的心理描寫很細膩。

7、看到別人幹出成績，心裏就不爽的人，其實也是一種心理殘疾。

8、作文是老師瞭解同學們心理的一個窗口。

9、事態不容樂觀，我們要做好心理準備。

10、你是個各方面都很棒的孩子，弱點是心理承受能力差一些。

11、這篇小說寫一個青年的心理變化，真可算是曲盡奇妙。

12、我已有心理準備，此次考試縱然名落孫山，也不氣餒。

13、老王善於揣摸領導的心理，你看他的行動就與他們處長的意圖若合符節，沒有半點差錯。

14、由於鐵證如山，犯人只能放棄僥倖心理，供認罪行。

15、凡事先有心理準備，遇到變故時不致張慌失措。

16、霍趙兩家本無不解之仇，只因彼此不服輸的心理，而一定要爭個高低，互不相讓。

17、她似乎能讀懂我的心理。

18、父母的左提右挈，讓我的心理備受溫暖。

19、他放下沉重的心理包袱輕鬆地邁向考場。

20、對於心理學我是一竅不通，所以不敢對這篇文章妄下雌黃。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。