用司湯達造句子

下面爲您提供關於【司湯達造句】內容，供您參考。

1、“一個民族表現其天才特質的首要工具便是其語言”，聯合國教科文組織在其宣言中引用了司湯達的話如是說。

2、雖然司湯達由於天才而成爲最完美的藝術家之一，但他個人從來未獻身於藝術。他只是利用藝術作爲最精巧的、最有才智的工具，來測量心靈的激動和將它轉變成音樂。藝術從來不是他的目標，只是達到他惟一的和永恆的目標的道路：發現自我，他自我欣賞的樂趣。

3、聯合國教科文組織在其宣言中指出：“人類天才的第一個表現就是語言”，這裏引用的是法國作家司湯達的話。

4、司湯達在確定這部作品的書名時還是頗費了一番周折。

5、科學家們想檢驗一下司湯達綜合症是否存在。檢驗方法是在旅遊者觀賞完藝術作品之後，觀測他們的生理特徵。

6、法國人拉法格說，年老受尊敬，是出現在人類社會裏的第一種特權;另一位法國人司湯達也說，老人受尊敬，是人類精神最美好的一種特權。

7、這確實是一件藝術珍品，但我認爲這不應該用來研究司湯達綜合症。

8、其實，他在長篇小說創作上頗有建樹：他繼承了巴爾扎克、司湯達、福樓拜的現實主義傳統，在心理描述上又開拓出新路。

9、司湯達說：“小說猶如一面在大街上走的鏡子。”。

10、關於司湯達綜合症，可以點擊此處閱讀更多深入內容。

11、司湯達塑造的“意大利性格”是對世界文壇的一大貢獻。

12、這是件令人愉悅的藝術品，但是我想，它不屬於司湯達綜合症的範疇。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。