和凝生平簡介
後梁末帝乾化四年(914),明經及第。二年後,再登進士第。後梁鄆州節度使賀瑰瞭解到和凝與自己是同鄉時,便聘他爲府中從事。和凝在鄆州府中從事時,正趕上後梁末帝貞明四年(918)胡柳陂(今山東濮縣西南)一戰,和凝所在部賀瑰也加入了戰鬥序列。後梁軍受到前後兩面夾擊後隨即大潰。賀瑰在護兵的保護下衝出重圍逃跑,晉軍在後面追趕,就在快要逃到濮州(今山東鄄城)時,跟隨賀瑰的士兵全都跑光了,只剩下和凝一人緊跟不捨,後竟射中敵兵救了賀瑰一命。賀瑰逝世後,和凝不負賀瑰重託,帶着賀瑰的女兒,在此後的幾年裏又歷任鄧(今河南鄧州市)、洋(今陝西洋縣)二府從事。
唐莊宗同光元年(923)四月,晉王李存勖即皇帝寶位。約在同光二年(924)春,和凝進入後唐宮中。大概在唐莊宗四年(926)和凝入爲翰林學士。一日編撰詩集,將舊作錄於詩卷上時,想起鹹通“戕婢”舊事,百感交集,遂寫《思錄舊詩於捲上,悽然有感,因成一章》。
天成三年(928)和凝被任命爲禮部員外郎、刑部員外郎。與兒子一起編撰《疑獄集》。書中收集了許多情節複雜、爭訟難決最終獲得了正確處理的案例,是中國現存最早的一部法學著作,對古今相關人員辦案有很重要的借鑑和參考價值,併爲宋慈著《洗冤集錄》創造了條件。此後,和凝又被轉主客郎中兼權知貢舉,春闈開科取士放榜時,一反其他人以往“設棘於門及閉院門,以防下第不逞者。”的做法,遂使得“徹棘啓門,是日寂無喧者”。即由於他所主持的科舉考試,公開、公正、公平,所以,沒有一個人在貢院門前鬧事。當時人將這種現象稱之爲“得人”,即稱當時所錄才名之士都是德才兼備的人。在此年所錄進士中,和凝最看中了一個名叫範質的人,認爲他有宰相之才,將來一定會繼承自己而當宰相。後人稱之爲“傳衣鉢”。
後晉初(天福二年)和凝以翰林學士、工部侍郎和凝爲禮部侍郎,依前充職,六月份又晉升禮部侍郎和凝改端明殿學士。十二月,和凝又被改任尚書戶部侍郎,照常爲朝中做一些案頭之事。
天福六年(941)九月,和凝又被任命爲中書侍郎、同平章事。和凝不負衆望,巧平安從進謀反。《舊五代史·和凝傳》記曰:“安從進‘以至於敗,由凝之力也。’”
《疑獄集》包括許多法醫知識,在平反冤獄中有一定作用,爲宋慈著《洗冤集錄》創造了條件。
和凝著作甚多,有《演綸》、《遊藝》、《孝悌》、《疑獄》、《香奩》、《籯金》等集,今多不傳。現存有《宮詞》百首等。作品流傳和影響頗廣,故契丹稱他爲“曲子相公”。但他“悔其少作”,多加銷燬(《北夢瑣言》)。現存詞20餘首,大都以華豔辭藻寫男女情事,如《江城子》5首等。《花間集》錄和凝詞20首,《全唐詩》錄24首。近人劉毓盤輯得29首,編爲《紅葉稿》1卷,有北京大學排印本。事蹟見新、舊《五代史》本傳。
另有人考證和凝,韋莊,魚玄機同爲一人。此觀點爭議頗多,待考。
-
愛的教育主要內容介紹
1、《愛的教育》講的是發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啓發性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。2、《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,是一部著名的兒童文學作品,被認爲是意大利人必讀的十本小說之一...
-
用損人造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
-
用一個又一個造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
-
技多不壓身什麼意思
1、技多不壓身意思是手裏學的技術多很好,有飯碗在手,多了不會讓自己覺得壓在身上有壓力。2、這句話可以鼓勵人們好好的磨練技藝。技藝是指工具和材料使用中的才智、技術或品質性手藝。富於技巧性、難以掌握的武藝、工藝。也指從事某一技術工種的人。...