初二學生寫給老師的一封信

寫給老師的一封信是怎樣的呢？下面就讓我們一起來了解一下吧：

寫信是最好的交流感情、心得、見解的絕佳手段，人與人之間感情寄託的最好搖籃。給老師的一封信由三個部分組成，首先是稱謂，要表達對自己老師的敬意，然後就是正文主題內容，將想要說的話用文字表述清楚就可以了，最後是結語，結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。

寫給老師的一封信1

親愛的藍老師：

你那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信。您的愛，太陽一般溫暖，春風一樣和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您----老師的愛，天下最偉大，最高潔。

記得三年級您來教我們科學的時候。我們都覺得您很嚴格，不體諒我們。您每堂科學課都會在黑板上寫很多很多字，密密麻麻的，讓我們看得眼花繚亂，有時甚至要抄兩大塊黑板，使我們寫得發抖，這時我們對科學的好奇變成了乏味的抄寫。所以我的成績一直都提不高。

直到有一次，在一個夏天，我才發現，您在講臺上講了又寫，烈日火辣辣地透窗而過，您的背上顯現了一塊溼的地方，原來是您出汗了。這時我悄悄地看了一眼您，正好您轉過身來掃視着全班同學，雖然我不知您眼神中的含義，但我深深地體會到您的辛苦付出。您黑板上寫的內容正代表了您深深的愛。要知道，在黑板上寫字多麼不容易，在四十分鐘內寫那麼多的字，字之工整，速度之快......

從此我下定決心要學好科學，果然有大進步。藍老師您在我的心目中是個不會真生氣的人，雖然您外表看上去是生氣了，但是第二天依然會愉快的給我們上課。記得有一次我資料沒有背，原想您會生氣，可沒想到您卻說：“那明天背了再給我看好了。”這句簡單的話一直溫暖着我的心坎。

藍老師，您的愛我銘記於心，滋潤着我的心田，我只能用成績來報答您!

祝您：

桃李滿天下，春暉遍四方。

寫給老師的一封信2

親愛的雷老師：

您好!我是樑睿恩的媽媽，孩子即將成爲您班上的一名新學生，我們一家對此非常期待，新的學年、新的老師、新的同學、新的環境，希望她有一個新的、更好的開始。

樑睿恩在生活中是個活潑、可愛、聽話的孩子。內心比較敏感，很在意別人對自己的看法，對他人也很友善。吃飯有點挑食，長得瘦，但挺結實。酷愛運動，喜歡戶外活動。一直在學習舞蹈和繪畫。這個暑假剛學會了蛙泳，興趣很濃。最喜歡繪畫，想象力挺豐富，繪畫時很專注。

孩子剛上一年級時，不太適應，生活自理能力較差，經過一年的鍛鍊，孩子在這方面有了很大進步，暑假在家也注意培養了這方面的能力。在學習上祝老師、王老師常表揚她。說她上課注意力集中，愛問問題，愛回答問題，做作業仔細，考試認真，每學期都取得了好的成績。孩子非常在意老師的表揚，喜歡幫老師做事情，責任心很強，總想老師能多給她些表現的機會，希望雷老師能對她委以重任，多多鍛鍊她。

通過和您的電話交流，我深切的感受到您是一位非常熱情、有責任心、經驗豐富的好老師。孩子在小學期間能有您的教導和培養，我們很放心。希望在您班上能發掘和發展她的優勢，各方面能力得到更多的培養和提高。期待和您多多溝通、交流。

辛苦您了，謝謝您!

寫給老師的一封信3

~~老師：

您好!這不是一封盛裝賭氣、抱怨心情的信，是我在冷靜深思許久後的真實感受，也許這種方式能更真實清晰的表達我所想。

因爲一種機緣巧遇上您，實在是一件非常令人開心的事情，但很遺憾的是後來發生的這一系列令人不快的事，以及當與您的意見不合時您說的那種詆譭和傷害人的話。心想：早知如此，當初何必遇上;遇上是一種緣分，爲何如此匆忙就又散場?隨後又想：生活、人生何不是如此，有遇上人或事的必然，也有散場離去的偶然，何苦費心琢磨，畢竟有些事是人所不能控制的。

特別想說明的是，您說您是真性情的人，不用禮貌那樣的虛以委蛇，但當我直截了當的說了過後，您又不能接受，還說那是小聰明，是質疑(問)您，其實不是那樣，可能是我口拙齒笨，沒有找到真正合適的表達方式與您溝通，讓您一再誤解了我;對於您說我給您的那種不好的感受，我跟您真心說聲：抱歉!我尊重您和您的學者風範，也請您尊重我的決定和選擇，因爲“道不同，不相爲謀”，您完全不必說出那樣傷人的話讓人難受，更用不着詆譭我，請您將心比心。也許您又要說必或不必那是您的決定，確實，但這只是我在您說出那樣的話後的真實想法。

世界很小，也許還會遇見，只是當初一心求教的熱情和信任將不再予您。

謝謝您的寶貴時間!

祝：工作順心順意!

寫給老師的一封信4

尊敬的楊老師：

您好!

雖然和您在一起學習、交流的時光只有一年，但我深深地感激您!

這一年，我經常看到您辛勤地工作、教導我們。記得和您在一起時，上課我們聽得專心，議的熱烈，下課我們談得開心、交流得輕鬆，這些都是您留給我的美好回憶!

而您對我的幫助，更令我感激。還記得那次，我與一位同學爭吵，隨後開始打架，是您把我倆擋開，您還捱了我一拳，最後你送我一句話，令我至今難忘---“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”這句話讓我深受教育。

還有那一次，您在講“數學同步”上的一個數學發現，這個數學發現是有些數乘以自己等於加自己。您當時讓班上的幾個聰明的人，想出這樣的數。之後下課您對我說：“希望你也能想出一個來。”我一愣，心裏冒出了火花，心想，既然楊老師看得起我，我就一定要找出一個這樣的數來，比那些聰明的人更厲害。我抱着這樣的想法，下課一直在計算，什麼數符合這樣的規律的數呢?“啊，太好了!”，我驚歎道，我的組長被嚇了一跳，問：“你幹什麼啊?”我激動得沒來得及回答，就跑去向楊老師說我找出的數字。“數字是2，因爲2乘以2等於4,2加2也等於4。”楊老師聽了，衝我點了點頭笑了笑，就上課了。我在班上說了我的發現，老師叫的幾個同學都驚呆了，看着他們目瞪口呆的表情，我第一次感覺到非常有成就感。從此我喜歡上了枯燥乏味的數學。老師啊!是您讓我喜歡上了學習，喜歡上了動腦。

楊老師，這一年是您用您對事業的苦心造詣，對學生的誨人不倦、和對教育的樂此不疲，爲我們樹立了榜樣，讓我們以您爲榮，以您爲榜樣，以您爲前進的動力，我不會辜負您對我的期望!

此致

敬禮

寫給老師的一封信5

閆老師：

您好!

閆老師，這學期已經結束了，我以爲我可以我可以考個好分數，所以我等啊等啊，終於等到了領通知書的時候了。結果，我爸爸給我說了分數，“哇”我一下子感到震驚，數學才考89分，我一下子覺悟了。

閆老師，您可能也覺得很差吧!對!我也覺得很差，我肯定讓你失望了吧，我成績這麼差，就是因爲太粗心大意了，太馬虎，不細心計算造成的，所以下學期我會認真讀書，細心計算，不馬虎，你就等我的好消息吧!

我爸爸把通知書拿回來的時候，他騙我說：“兒子，你以後讀不了書了。”這句話讓我很意外，但爸爸後來又告訴我事情的真相，這下，我才鬆了一口氣。

閆老師，你在那邊過得還好嗎，我下學期還可以在你這報名嗎?

閆老師，下學期，我不會讓你失望了!

祝你

身體健康