小學生縮句的原則總結
1、小學生縮句的原則是:一是不改變原來的意思。二是不改變原來的結構。三是隻保留必要的主幹。
2、另附縮句的要求:
(1)縮句後主要成分必須是詞或詞組。例如:“大熊貓貪婪地吃着鮮嫩的竹葉。”不能縮成“熊貓吃葉”,而應縮成“大熊貓吃着竹葉”。
(2)保留必要的成分。例如:“我班先進學生經常主動熱情地幫助後進學生”。如果縮成:“學生幫助學生”則意思模糊,只能縮成“先進學生幫助後進學生”。保留了“先進”和“後進”兩個附加成分,意思就清楚明確了。
(3)“着”、“了”、“過”要保留。“着”字用在動詞後面表示動作正在進行,如:“同學們上着課”,如果縮成“ 同學們上課”,就沒說清楚是現在上課還是以前上課。“了”字用在動詞後面表示動作已經完成。如:“趙老師給我們上了一堂難忘的科學課。”應當縮成“趙老師上了科學課。”若縮成“趙老師上課。”是正在上,還是上完了?不知道。“過”字用在動詞後面表示動作已經過去。如:“我曾經遊覽過美麗的桂林。”如果縮成“我遊覽桂林。”是正在遊覽,還是曾經遊覽?沒有說清楚。由此可見,謂語後面的“着”、“了”、“過”不能去掉的。
(4)復指成分應完整地保留例如:“我們應當遵守自己過去許下的諾言。”應當縮成“我們遵守自己的諾言”。若縮成“我們遵守諾言。”意思是不完整的。
(5)表示方位的詞組應該完整地去掉例如:“我們在清澈的河水裏游泳。”應當縮成“我們游泳。”不能縮成“我們在游泳”,此外,像“在……下”、“在……裏”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的詞組作狀語時,都不能保留“在”字,應該同後面的狀語一起完整地去掉。
(6)補語的處理。首先,動詞謂語後面的補語一般應保留中心詞;其次,形容詞後面的補語一般刪去。如“發表作文後的張小南高興得跳起來”,可縮成“張小南高興”。
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