鼎足而立造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、三國時期，魏、蜀、吳各據一方，鼎足而立。

2、三家電腦公司鼎足而立。

3、戰國七雄鼎足而立，各國皆有吞併海內、九合諸侯、一匡天下、納八方之野心，一時間，華夏大地，風雲變幻，狼煙四起，生靈塗炭，民不聊生，哀鴻遍野。

4、這個光怪陸離的社會，有時萬馬齊喑、萬籟俱寂，有時風起雲涌、風雲際會，只有卓爾不羣，手眼通天的豪傑之士，才能力挽狂瀾，鼎足而立！

5、若二國連和，共爲脣齒，進則可以兼吞天下，退則可以鼎足而立。

6、本文講述主人公鄭毅從人間界不名一文的小子成長爲神界震懾一方的霸主，期間經歷精彩無比，同時修真，魔法，科技的文明鼎足而立，互爭高下。

7、成帝綏和元年，採納何武的建議，將御史大夫改爲大司空，又把大司馬、大司空的俸祿提高到與丞相相等，確立起大司馬、大司空和丞相鼎足而立的三公制。

8、無論在西方還是中國，它逐漸成爲新聞報道的重要形式，與解釋性報道和客觀性報道鼎足而立。

9、“三國”時期，魏蜀吳鼎足而立，各自都有吞併他國，統一天下的雄心。

10、抗戰至建國前後，由於各種政治勢力鼎足而立，“民主”話語的涵義十分駁雜。

11、且狡焉思啓，何國蔑有?英、法忌俄實甚，若聯爲掎角，鼎足而立之，即謂事在旦夕可也。

12、旺角是與銅鑼灣鼎足而立的主要購物區。

13、唐代的花鳥畫與山水畫同人物畫鼎足而立。

14、三國時期，魏、蜀、吳各據一方，～。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。