用分清造句

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1、我們每天要做的事很多，要分清哪些是主要的，哪些是次要的。

2、在學校裏，學習和娛樂要分清主次，絕對不能本末倒置。

3、裁判員要分清什麼是合理衝撞，什麼是故意犯規，不能把二者等同起來。

4、做事兒要分清輕重緩急，有計劃地進行。

5、做工作要善於抓主要矛盾，分清主次，不要只顧細枝末節。

6、寫作文要合理安排材料，分清主次詳略，不要喧賓奪主。

7、這兩件事要分清，不能混爲一談。

8、做工作一定先分清輕重緩急，有序進行，切不可眉毛鬍子一把抓，更不能輕重倒置。

9、做事情要分清主次，權衡利弊，不要去幹那種握手言和、殺雞取蛋的傻事。

10、我們要分清義正辭嚴與惡語中傷的界限。

11、人生要有清醒的頭腦分清大事和小事；要有堅強的意志抵制小事成功的誘惑，不要因爲逃避大事而專注於小事；要有非凡的勇氣放棄小事追求大事的成功。

12、不要仗氣使酒，你要分清場合！

13、不管是中間人，還是兩條船都應該有自己的堅持，明確的知道什麼是自己想要的，什麼是自己要堅持。分清厲害關係，感情是自私的沒有什麼一人一半，只有自私的佔用，分清你的歸屬，做好二選一，落水三千隻取一瓢飲！一腳踏兩船，必定覆舟！不要迷失自己，跟着自己的心走。選擇你有感覺的人，不要受其他因素影響。

14、首先你要讓父母知道你可以判斷對錯，分清是非，讓他們相信你能夠做的很好。然後在與他們進行溝通，說出你的想法，儘量的表達的和他們希望的方向一致。最後再獲得他們的認可，次數多了，自然就相信你能夠做好了，也就能夠聽你的話了，也會給你提出建議了。

15、小時候，我愛在溪水邊玩耍，從溪底摸出一塊塊石頭，上面有着斑斕的花紋。姥姥告訴我，石頭的花紋是水的回憶。我從上游收集石頭，順流而下，卻在江河入海處，將所有的回憶拋進水中。因爲我已經無法承擔那些回憶的重壓，也無法分清，它們源於哪片急流和險灘，更無法接受泥沙共下的污濁。

16、他雖然是我們的領導，但要分清對錯不能馬首是瞻，盲目追隨。

17、己，也不一定是敵人，也許是你的利益共同體。今後交友，一定要分清層次，以免內心受傷害。

18、那我怎麼能夠分清什麼是好的，什麼是不好的呢？

19、如果因爲執念而做出倉促的決定，可以離開，但請不要走遠，不要急着爲彼此定性，不要急着分清界限，回頭看看，我還在這裏。

20、也正是如此，我並不擔心朋友是否走出迷茫區。因爲他們的心從來都沒有迷失過，只是太入戲，一時沒分清扮演的角色和自己。他們只是在演戲，演給別人的一場戲。那我們又何許擔心。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。