大柳樹造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、大柳樹壩址區存在大面積、大範圍的巖體鬆動破壞現象。
2、春天到了,風姑娘吹醒了沉睡了一個冬天的大地,小草發芽了,小鳥從南方飛回來了,我家門前的大柳樹也伸着懶腰,發出了嫩綠的芽兒,長出了嫩綠的葉兒。春風吹過,大柳樹便舞動着它柔軟的枝條,隨風起舞,好看極了。
3、堤岸上大柳樹林子裏,擠得烏壓壓的,人山人海。
4、秋天,大柳樹的葉子變黃了。風一吹,那葉子既像做着高難度動作的跳水運動員;又像一隻只美麗的黃蝴蝶。下課時,科學老師會帶着同學們來到操場上,採集樹葉,做成標本,讓他們感受到大自然的真諦。
5、夏天,烈日炎炎。可大柳樹卻不管這些,它把自己的嫩芽和嫩葉染成了碧綠色。與此同時,樹下也形成了一片蔭涼。下課時,同學們都到樹下去玩。微風吹來,大柳樹則像一名長着長髮似的少女甩着頭髮。
6、不到片刻功夫,姐弟倆就到了村裏當腰的大柳樹旁。
7、冬天,雪花飛舞。這時的大柳樹則像一位老爺爺了。那樹幹則像老爺爺的軀幹;那樹枝則像老爺爺的蒼老的胳膊;那凹凸不平的樹皮則像老爺爺的皮膚。下課時,大柳樹則成了同學們打雪仗時的躲避的障礙物。
8、這株大柳樹生長多年,數人合抱,枝葉扶疏,喜鵲巢所在的樹枝已伸出院牆外丈餘。
9、風兒像一個淘氣的小孩子坐在綠色的大柳樹上嬉戲,把那潔白的柳絮一朵朵撒下,攜着它在明淨的天空中飄蕩,做一次逍遙自在的旅行。
10、在小谷正中間的那座茅草屋前有着一顆直插雲霄的大柳樹,如若硬要形容這顆大樹有多大,江鳴凡只能模糊的說,以我七尺男兒或許也要七八個纔可以圍抱吧。
11、明媚的春天到了,冬爺爺帶走了大地雪白的地毯,春姑娘輕輕一吹,萬物復甦,門前那棵大柳樹也吐出了嫩綠的新芽,隨着春風動聽的歌兒搖曳着它婀娜多姿的身軀。
12、我家房後的大柳樹上棲息着一對喜鵲。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
二、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
四、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
五、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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小局造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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