非得一年級造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、這孩子感冒挺重，非得打針不可。

2、你真是個慢性子，做事非得別人催促不行。

3、這件事別人不瞭解情況，非得你去處理。

4、這事別有蹊蹺，我非得把它弄個水落石出不可。

5、對這種人面獸心的惡人，非得想法子懲治不可。

6、雖然情非得已，但是也沒辦法。

7、植樹造林，防止水土流失，這是百年大計，非得全民動手，從我做起不可。

8、這事別有蹊蹺，我非得把它弄個水落石出不可。

9、你喜歡什麼就寫什麼，寫寫今天的心情了，狀態了，遇到的事，或者在書中看到的好詞好句。不用非得寫名言。寫名言不如寫寫自己看着實在。

10、他爲什麼非得故作謙虛，裝模作樣呢？

11、不是我的快樂非得要建立在你的痛苦之上，只是你非得讓你的痛苦把哥給逗樂了。

12、許多人離鄉背井，客居異鄉，實在情非得已。

13、這事真的不好說，每個女孩子都受不了，一吵架就說分手，說多了，真的會這樣，然後會想想我真的沒人要嗎，非得跟着你，這事你是應該自己反省一下了。

14、真心的去表達。不過，孩子成績好，老師的教育是分不開的，但這也是老師的責任，因爲他的工作就是這些，去讓學生學習知識，培養能夠成長是老師最大的心願，所以，你即使不去寫感謝老師的話，老師也不會計較的，也不要搞得那麼誇張的去非得寫什麼感謝的話語。如果真想去感謝的話，那就去特意找下這個老師，面對面的去交流，這樣纔好。

15、要想在奧運拿射箭金牌，非得練成百發百中的功夫不可。

16、相愛是不是一定要在一起愛不一定非得要得到或是傭有，但得要看你怎麼想了，雖然愛的確是一種竟境，可是不是所有人都能達得到這一種境界，如果想留住一個人的心的話，有時得到她還是有用的，換句話來說，還是有效果的，這一個世界太現實了，雖然我們心裏不是這麼想的，可這必定是現實，真的，朋友！只要你得了她，她就不會再輕意的答應任何人的了

17、如果最美的愛，非得要用最深的痛苦來交換。我寧願。

18、愛人與被愛都是幸福的，寸寸生命都有意義。人生下來個個都是戲子，非得有個基本觀衆不可，所以要戀愛。

19、發自內心的話都是很真情實意的！其實如果嘴巴不是很甜的話見面可以抱抱她之類的，不一定非得準備什麼要說的話，這樣顯得很刻意，很多時候自然流露出來的情感才最真實。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。