給予造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面爲您提供關於【給予造句】內容，供您參考。

1、人民對黨的好乾部焦裕祿給予很高的評價。

2、小王在報刊上發表文章鳴謝我給予他的幫助。

3、昨天我把一個字的字音讀錯了，今天給予更正。

4、對社會上的醜惡現象，新聞報道給予了有力的鞭撻。

5、對擾亂社會治安的人要依法給予制裁。

6、學校爲整頓校風，決定給予犯規同學小懲大誡。

7、對於知錯能改的學生，校方本著既往不咎的精神，不再給予處分。

8、當你發現有人需要救助，除了報告警察外，自己也要給予力所能及的幫助。

9、對那些製造假冒僞劣商品的人，應該給予重罰，要罰得他們傾家蕩產纔對。

10、她這種推己及人的行爲應該給予嘉許。

11、圖書館對於借了圖書久假不歸者，給予嚴肅處理。

12、他倆把《兄妹開荒》表演得有聲有色，觀衆們給予陣陣熱烈的掌聲。

13、即使我有微小的進步，老師也放在眼裏，給予我鼓勵。

14、這是祖國給予的榮譽。

15、她協助到她那裏去的人排難解紛，給予忠告。

16、她是一個很友善的人，有時會給予你真情的微笑，有時會給你及時雨般的幫助，有時會給你莫大的鼓舞…

17、對於決定洗心革面、改過向善的人，我們應該給予支持。

18、在任何一個社會，鰥寡孤獨的人應該得到社會給予的無微不至的關懷和照顧。

19、你這只是小錯誤，只要能悔改，學校必然既往不咎，給予自新的機會。

20、這兩個學生在考場上竟敢徇私舞弊，抄對答案，必須給予紀律處分。

關於【給予】擴展閱讀

【給予】漢語拼音爲：jǐ   yǔ。

【給予】基本意思爲：（書）（動）給（gěi）（用於抽象事物）：～幫助|～同情。也作給與。［反］接受。

【給予】解釋：【詞目】給予【拼音】jǐ yǔ【近義詞】賜予、予以【反義詞】接受、取得、索取【基本解釋】指贈給他人某樣物品

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。