景物描寫的作用,作用有哪些景物描寫
1、交待故事發生的時間、地點,暗示社會背景。渲染氣氛,烘托人物心情。反襯人物心情。在敘事性作品中環境描寫的最終目的是寫人,且爲表現人物性格,烘托人物形象。推動故事情節發展,爲後面故事情節發展作鋪墊。爲下文敘事、抒情作鋪墊。
2、寫景狀物一般要對所寫植物、動物、自然景物,建築物、社區環境作“鏡頭特寫”,特寫不能太籠統,要逼真、有層次,這就必須把一個整體的東西分解爲右幹細部來描寫。如《白楊禮讚》,就是把白楊樹分解成爲“幹、枝、葉、皮”來寫。分解有序,抓住特徵描繪,就把事物描寫得形象、具體、可感。
3、無論是描寫人物的外貌,還是寫動植物形狀,跡或是寫景,如果想寫得逼真、真體,就可利用分解法,使人物特徵更加突出,使動物五官肢體活動起來,使景物層次分明,使結構有條理,也就完成了物、意、文的又重轉化。
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敢的組詞
1、“敢”組詞:敢保、敢決、敢於、敢任、怕敢、豪敢、敢直、多敢、膽敢、到敢、無敢、驍敢、雄敢、不敢、敢自、敢死、莫敢、詎敢、竟敢、橫敢、果敢、豈敢、敢仔、敢是、敢情、敢斷、敢毅、敢待、爭敢、仔敢、勇敢、敢莫、敢當、敢則、敢不、敢言、敢許、敢勇...
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沒字怎麼組詞語
1、沒有[méiyǒu]表示具有或存在的否定。2、沒空[méikòng]沒有空子,無可乘之機。3、神出鬼沒[shénchūguǐmò]出:出現。沒:消失。像神鬼那樣出沒無常。原指用兵靈活機動。今多比喻行動變化迅速,出沒無常,不可捉摸。也作“神出鬼行”。...
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愛的教育主要內容介紹
1、《愛的教育》講的是發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啓發性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。2、《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,是一部著名的兒童文學作品,被認爲是意大利人必讀的十本小說之一...
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技多不壓身什麼意思
1、技多不壓身意思是手裏學的技術多很好,有飯碗在手,多了不會讓自己覺得壓在身上有壓力。2、這句話可以鼓勵人們好好的磨練技藝。技藝是指工具和材料使用中的才智、技術或品質性手藝。富於技巧性、難以掌握的武藝、工藝。也指從事某一技術工種的人。...