用解元造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、解元病死之後，淮東軍論資歷就是王勝最高了，於是王勝託韓世忠代爲說項，終於被任命爲鎮江軍區司令。

2、這一稱號就是連中三元，具體說來就是身兼解元、會元、狀元三個稱號於一身。

3、尹繼善來到這裏才發現這裏並沒有什麼可乾的，這裏的夥計都能記賬，他這個解元真有點高射炮打蚊子的感覺，除了攬總查看以外倒沒啥事了。

4、窖菜享有“蓬萊窖菜勝過黃埔解元”之美譽的窖菜，製作方法是將成株經霜的芥菜用開水燙過、晾乾、拌鹽，逐一紮成一捆，置入陶甕中密封。

5、今年開春，楊晉又參加恩科，厚積薄發，不但一舉中第，還奪得了第一名解元，震動了整個靈京。

6、遂自鎮江濟師，俾統制解元守高郵，候金步卒;親提騎兵駐大儀，當敵騎，伐木爲柵，自斷歸路。

7、伍湛記及第粥已經有半個多世紀的歷史了，全稱“三元及第粥”，是取古時科舉考試高中頭名的“狀元”、“會元”和“解元”的意思而命名的。

8、封建時代科舉制度以連中鄉試、會試、殿試榜首的解元、會元、狀元爲三元及第，酒家之取名大三元，即寓意爲“酒家榜首，食肆班頭”。

9、江解元，你身旁可缺書童伴讀否?小子我身軟無骨，年僅一十有五，上得廳堂、入得廚房，抹了胭脂、戴了假髻也湊合進得正房。

10、清代光緒年間，下譚家出了個解元，名爲譚瑩，後受聘爲嶽麓書院西齋教席，受業學生中有譚延闓等諸多名人。

11、靠，竟然沒有一個人把我唐伯虎當回事，想我唐解元，才高八斗，學富五車，令名遠播，有眼不識泰山。

12、這年夏天，丘處機在隴州遇到解元劉光宗向其問道，處機對他所提出的問題一一做了解答，劉解元佩服丘處機學識淵博，又感其道德情操高尚，遂拜處機爲師。

13、公子哪裏的話，公子今科必定高中，之所以現在沒有得到喜報，必定是因爲公子乃今科解元，名次靠前的報喜的人總是安排在後面出發，這是俗例啊!

14、鄒大人，秉公而斷倒是不錯，但您可曾想過，因考場作弊革掉一個解元的功名，這事別人會怎麼看?會不會拿這事做文章呢?

15、閬中地處川東北，不但是“國貧縣”，還是金銀臺、沙溪、紅巖子三大電站和升鍾、石灘、解元三座大中型水庫淹沒區移民大市。

16、解元數量方面，贛中是聚集區，但清代吉安府出現急驟下滑，而建昌和撫州兩府則呈崛起之勢。

17、自從少爺去年高中解元，就大放厥詞道自己肯定能三元及第，江寧縣每個人都聽過這事兒，他們當然不會懷疑少爺的才識，可是現如今…

18、研究他的生平和禪法對於了解元代禪宗的發展意義重大。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。