刪節造句

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1、報刊發表作品，編輯編選教材，刪節修改是常事。

2、時間在這個世界上不均衡地立體的存在着，也許我和你，在寫和讀之間，已差了千年，未來會刪節歷史的，被選中的故事將有聲有色地繼續，而衆多其他的情節將灰塵一般在日子裏堆積老去丟棄。

3、小明的演講稿太長，老師給他作了刪節。

4、這篇文章入選課本時，作了一些修改和刪節。

5、“在教皇約翰保羅二世泄密是更爲常見的，”諾伊斯寫道，套用一源文，其名字已被刪節。

6、這本書採用問與答的形式，內容經過刪節，略帶說教意味。

7、糧搶娘們”也改成了“搶錢搶糧搶地盤”，但陳可辛說刪節版並無關大體。

8、當看到腳本中稱他爲“濟南名士的巨擘”時，他顫抖的手吃力地拿起筆來，在“巨擘”兩字上勾了一個刪節號，並風趣地說道“要降溫，要降溫。

9、我在那兒動筆做刪節和上下文字串連;袁先生呢?就弄一張紙寫兩句話，互不干擾。

10、但這都是刪節本，因爲小說的題材有點敏感，涉及女同性戀，發表時都剔除了。

11、民國時期的小說，經常在原作的基礎上，出一些刪節本、縮寫本、節譯本。

12、如果完全按當時的社會存在寫出來，講究精神文明的現代人是無法接受的，因此一些情節只能點到爲止，或以刪節號代替，或以括號略加說明。

13、成功獲得刪節本實際上，就在艾默裏開展行動的同時，杜勒斯還命令中情局的另一名間諜威斯納通過其他途徑竊取赫魯曉夫的祕密報告。

14、本編輯保留來稿的刪節權。

15、歷史還不是一門科學，僅僅靠僞造和刪節纔會被弄得像門科學似的。

16、這個報告已經是刪節版了吧？

17、他粗略地看了看，只做了少量的刪節，基本上原文照登。

18、這部長篇小說，在這裏作了多處小小的增補和一些重要刪節而再版。

19、此經梵本計二十萬頌，卷帙浩繁，門徒每請刪節，玄奘頗爲謹嚴，不刪一字。

20、林小琳在肖文遠三個字後面，劃了一個刪節號，因爲，她不能排除有追求肖文遠的第三者，因愛生恨而走極端的可能。

21、他說自己爲了避免作品遭禁，曾經“試圖替審查官刪節自己的作品”。

22、報紙上的那則消息是沒有經過刪節的。

23、刪節本！可鄙的辦法！青年人有時間閱讀長篇鉅著，也有想象力去掌握一切偉大的事物。

24、面目清秀的男孩，多少會有一兩個故事，而我是一本未刪節本。

25、本文出自任正非《一江春水向東流》，有刪節;批註者彭劍鋒系中國人民大學教授、華夏基石諮詢集團首席合夥人兼董事長。

26、那其實只是些大小不一的卵石，刪節號似的橫過那河。

27、該評論機構出版了其年報的刪節版本。

28、自己看看嫌其膚廓浮泛，不像題目神理，重複用心刪節改削，煉成一首，以爲盡善盡美，毫髮無憾的了。

29、其他校改記錄如增補、刪節及誤字改正也以同樣的方式顯示。

30、如此刪節版的定義和略圖，不可能真正闡釋出女性怎樣體驗性的反應和高潮。

31、石先生一審贏了，也得到了一份不知刪節本還是全本的環評報告。

32、刪節本！可鄙的辦法！青年人有時間閱讀長篇巨着，也有想象力去掌握一切偉大的事物。

33、我只跟你講了刪節版的向女人挑戰。

34、卡羅爾一個勁兒暗示說，這個戲經過刪節以後就會更加精采。

35、凱恩斯的語錄，中間被我刪掉了一段，未加刪節號。

36、作爲一個全新的，未刪節版。

37、原來高長榮的版本有刪節，黃錦炎等合譯的版本也有刪節，吳健恆先生的版本基本沒有刪節。

38、他的第四部小說是關於法制的，其未刪節版將以電子書形式發售。

39、它的中文版出過刪節本，刪去了若干“性描寫”。

40、“前線”由波士頓的電視臺製作，該臺也將播出未經刪節的版本。

41、除夕是句號，歸納虎年的美好！初一是冒號，開啓兔年的吉兆！初一是感嘆號，吹響幸福號角！除夕是刪節號，刪節掉鬱悶煩惱！祝你兔年畫滿幸福符號！

42、長期積累下來的歷史資料，經過剝削階級史學家的加工、整理、選擇、淘汰、刪節和闡釋，就必然注入其階級偏見，字裏行間無不充滿強烈的階級性。

43、刪節號用在這篇文章的末尾，恰到好處。

44、由於清乾隆以後對錢謙益的著作實行禁燬，故這部作品也未倖免，歷次出版均有改動、刪節，至今沒有一部完整的版本。

45、湖北省一些學校給學生推薦的是刪節過的“潔本”國學內容。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。