用白麪儒生造句子

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1、溫詳之徒，皆白麪儒生，烏合爲羣，徒恃長河以自固，若大軍濟河，必望旗震壞，不待戰也。

2、想起穆先生殺死白麪儒生的那一掌，出手之狠辣，着實令人害怕。

3、八百騎統領，面白無鬚，身高七尺五寸，看起來像個白麪儒生，但這只是他的表像，掌中一杆鑌鐵長矛，家傳“瘋魔矛法”。

4、一個長相彪汗的男子介紹後，又站起一個白麪儒生，含蓄的道“齊人謝洋洋…”。

5、正當疑雲，那翻江巨蟲大嘴一張，卻是露出兩個人影來，一人白麪儒生，眼噙忿恨，自是範羊無疑;另一個綵衣花辮，竟是那被火海吞沒的熊晦。

6、那白麪儒生點頭道“鄙人正是孫乾孫公佑，高僧也認得鄙人?”。

7、新任的一名知府，姓甘名雨，雖是個白麪儒生，三十餘歲年紀，飽讀詩書，心機卻是十分之深，腹中無數陰毒之謀，自到任曹州後。

8、任月嬌的父親，是一位白麪儒生，雖然年歲以高，仍能依稀看的出青年輕時，必是一位風流倜儻的佳公子。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。