五花八門造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、商場食品的種類真是五花八門。
2、在媽媽家鄉,可以避暑的地方五花八門,嘻嘻,這個炎熱的夏天,我可不用愁了!
3、今天華強北商業街裏的人們穿着五花八門的衣服,使整條街都熱鬧非凡。
4、這家專賣店所陳列的女鞋五花八門,應有盡有。
5、網絡世界裏的東西五花八門。我們的活動五花八門。
6、開業不到半個月,五花八門的問題接二連三的來,使老闆手忙腳亂。
7、他個人收藏的唱片內容真是五花八門,無奇不有。
8、你到了國外,交朋友要當心啊,那裏五花八門,什麼人都有。
9、深圳真繁榮啊!吃的、喝的、玩的,五花八門樣樣俱全。
10、人類不斷地在呼籲環保,環保的方法也五花八門的,但有些人就空口喊號子,沒有實際行動,唉!
11、同學們一放學看見五花八門的零食像他們招手紛紛拿錢買。
12、超市裏的商品五花八門,真是應有盡有。
13、課間十分鐘,同學們的活動五花八門,有踢球的,有跳繩的……
14、百貨商店裏的玩具真是五花八門,只可惜媽媽不買。
15、媽媽煮的菜個種款式都有,真是五花八門。
16、我快生日了,看着那五花八門的生日蛋糕,一個比一個漂亮,真不知道該挑哪個好。
17、如果沒有統一的校服,同學們穿着五花八門的衣服來到學校上課,也許會讓人眼花繚亂哦。
18、在畫展上,每一位參賽者畫得畫都是五花八門。
19、每天同學們上博客留言的內容真是五花八門呀。五花八門造句:在街上的人穿的衣服真是五花八門。
20、有的同學沉迷於網絡。總是找出五花八門的藉口騙家長的錢上網吧。
關於【五花八門】擴展閱讀
【五花八門】漢語拼音爲:wǔ huā bā mén。
【五花八門】基本意思爲:變幻多端或比喻花樣繁多。[近]形形色色。[反]千篇一律。
【五花八門】出處爲:《虞初新志·孫嘉淦》:“伏龍以西,羣峯亂峙,四布羅列,如平沙萬幕,八門五花。”
【五花八門】解釋:五花八門(讀音:wǔ huā bā mén)爲聯合式中性成語,作謂語、定語。原指“五花陣”與“八門陣”,這是古代兵法中的陣名,後又把它用作比喻各行各業的暗語。現常比喻事物繁多,變化莫測。近義詞:形形色色、五光十色。反義詞:一成不變。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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