造句略

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、我們略備薄酒，酬謝各位。

2、他可是個正人君子，雖然有時略顯得傲慢了些。

3、我們作文要詳略得當，但不等於言簡意少。

4、老師說我的作文內容豐富，詳略得當。

5、但要注意蝦仁的膽固醇含量略高，份量要適可而止。

6、分析課文要抓住重點，有詳有略，不要平均使用力量。

7、限於篇幅，下面略舉其中彰明較著者數端，以概其餘。

8、寫傳記也要詳略得當，有簡有繁，不要一律長篇累牘。

9、寫作文時，我們要注意詳略得當，次要的材料可以一筆帶過。

10、寫文章，該詳細的詳細，該簡略的簡略，做到詳略得當。

11、在作文時，我們一定要詳略得當，絕不能添枝加葉，畫蛇添足。

12、寫作文要合理安排材料，分清主次詳略，不要喧賓奪主。

13、海牛爲哺乳動物，生活在海洋中，形狀略似鯨，前肢像鰭，後肢已退化。

14、你寫的這篇作文，該詳的地方不詳，該略的地方不略，真是本末倒置。

15、但在商務農田中人，能略講文學的，要算他三個是工力悉敵了。

16、朋友從遠方來，招待一頓便飯，略盡地主之誼，也是人之常情。

17、我略一回顧，自己在解放後寫了許多東西，風行草偃，大概可以算是“歌德派”了。

關於【略】擴展閱讀

【略】漢語拼音爲：lüè。

【略】筆畫數爲：11

【略】筆順爲：丨   ?   一   丨   一   ノ   ㇇   ㇏   丨   ?   一   

【略】部首爲：田

【略】五筆爲：LTKG

【略】基本意思：1.簡單（跟“詳”相對）：大～。粗～。～圖。～讀。這個提綱寫得太～了。2.簡單扼要的敘述：史～。事～。節～。要～。3.省去；簡化：從～。省～。中間的部分～去不說。4.略微：～知一二。～有所聞。他的成績比我～好一些。5.計劃；計謀：方～。策～。謀～。戰～。雄才大～。6.奪取（多指土地）：侵～。攻城～地。

【略】解釋：略，lüè，從田從各。舉其要而用其精、用功少者皆曰略。經略土地也。經營天下，略有四海。故曰經略。天子經略。——《左傳·昭七年》(1)形聲。從田,各聲。本義:封疆土地。(2)同本義[administer;haveastheboundary]

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。