高中音樂教案設計
1、教學目標
2、感受西皮的特點,加強對京劇的理解,增強對傳統音樂的熱愛。
3、學習過程中運用聆聽、實踐、合作等方法,學生能進行角色扮演,提高自身的表現力與創造力。
4、瞭解京劇中的行當,能夠哼唱其中的唱段。
5、感受京劇唱腔的特點,瞭解我國傳統京劇。
6、瞭解京劇中的行當,並能正確的進行區別,能夠哼唱其中的唱段。
7、教學過程
(1)、新課導入
教師上課伊時,教師播放京劇《貴妃醉酒》片段,並引導學生思考:表現形式是怎麼樣的?學生自由發言。
教師總結:京劇,是中國五大戲曲劇種之一,腔調以西皮、二黃爲主,用胡琴和鑼鼓等伴奏,被視爲中國國粹,位列中國戲曲三鼎甲榜首。引入課題——《祖國的好河山寸土不讓》。
(2)、初步感知
初聽樂曲,教師播放音頻。並設問:“歌曲給你的感覺是什麼樣的?傳達了一種什麼樣的情緒?”學生自由發言。教師總結:歌曲給人一種的豪放的感覺,是《沙家浜》中的其中一個唱段。復聽歌曲,教師演唱歌曲。並設問:“歌曲中描繪了怎樣的場景?”學生自由發言。教師總結:抗日戰爭時期,新四軍某部指導員郭建光,帶領18名傷員,來到沙家浜養傷,與當地羣衆結下了深厚的友誼。爲找到這批傷員,日僞軍對沙家浜地區展開了瘋狂的大掃蕩。爲避開敵人鋒芒,黨組織安排傷員轉移到陽澄湖的蘆葦蕩,敵人的掃蕩一無所獲。日寇並不甘心,命忠義救國軍進駐沙家浜,設法找到這批傷員。忠義救國軍司令胡傳魁、參謀長刁德一向阿慶嫂打探傷員下落,阿慶嫂與敵人巧妙周旋,並引誘敵人開槍,利用槍聲通知了蘆葦蕩的傷員,使傷員提高警惕。沙家浜被敵人長期佔據,阿慶嫂按縣委批示派沙四龍把傷員轉移到紅石村。敵人找不到傷員,抓來羣衆拷問,一無所獲,氣急敗壞地殺了一些羣衆。
(3)、分段欣賞
教師播放歌曲,引導學生思考這部分的唱腔有什麼特點?西皮是戲曲腔調。明末清初秦腔經湖北襄陽傳到武昌、漢口一帶,同當地民間曲調結合演變而成。同二黃相比,西皮一般較爲高亢剛勁、活潑明快。又有反西皮腔調,也包括二六、搖板等板式。播放視頻中的唱段,並提問:人物的扮相有什麼特點?京劇行當的劃分,除依據人物的自然屬性性別、年齡和社會屬性身份、職業外,主要是按人物的性格特徵來分類。分爲生、旦、淨、醜。班社舊有七行七科之說。七行即生行、旦行、淨行、醜行、雜行、武行、流行。
(4)、鞏固提高
教師爲學生播放《霸王別姬》《二進宮》等京劇片段,鼓勵學生說出自己對京劇的理解。
(5)、小結作業
師生共同回顧本節課所學知識。京劇是我國的傳統藝術,也是一門深得大家喜愛的藝術,希望同學們能將中國的傳統藝術發揚光大,讓更多的人瞭解它。
佈置課後作業:蒐集其他京劇進行欣賞。
-
用切諫造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
-
人本原理的原則是什麼
1、能級原則:能級原則的基本內容:⑴建立合理穩定的能級結構;⑵不同的能級主體應授予不同的權力,完成不同的職責;⑶不同能級的主體應給予與之相應的崗位。2、動力原則:動力包括物質動力、精神動力、信息動力。物質動力是指物質待遇及經濟效益。精神動力主要有理想、道...
-
怎麼理解心嚮往之行必將至的意思
1、意思是心裏所想要去的地方,就一定能到達。這句話出自於司馬遷的《孔子世家贊》:“高山仰止,景行行止。雖不能至,然心鄉往之。”意思是巍峨的高山可以仰望,寬廣的大道可以循着前進。我雖然不能到達那裏,但是心中一直嚮往它。2、《孔子世家贊》是西漢文學家司馬遷寫...
-
尤字怎麼組詞
1、尤字組詞:尤物、尤其、怨尤、效尤、罪尤、愆尤、諐尤、尤效、尤隙、尤詬、慢尤、怨天尤人、以儆效尤。2、尤(拼音:yóu),漢語一級通用規範漢字(常用字)。此字始見於商代甲骨文,古字形從“又(指手)”上加一短橫,這一短橫一說像生疣(一種皮膚病)的樣子,一說像多指的樣子。是...