防震減災演練總結內容
1、領導重視,組織到位。
爲了確保演練活動落到實處,學校成立了校園防震演練小組,並召開小組會議,部署演練工作。會上,學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視,增強防震安全意識,在學生中進行安全意識教育,抓住這次演練機會,提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還着重強調,對於這樣的大規模的活動,一定要注意安全,保障措施一定要到位,各班要層層落實,以確保這次演練活動順利進行。
2、強調細節,確保安全。
會後學校要求各班班主任向學生介紹安全避震相關要領和熟悉地震警報。介紹地震的相關知識、應急避震的保護措施和震後自救知識,特別強調了在家中、在學校如何防震避震的知識。然後,各班主任幫助學生在教室內熟悉就近的安全地點,並帶領學生反覆熟悉避震撤離教室的疏散路線,並不斷告訴學生在疏散時不要慌張,不要推擠,應在教師的引導和統一指揮下有序撤離。
3、層層把關,防患於未然。
樓道疏散安全組人員,在樓梯上緊張有序,沉着冷靜,恰到好處,控制好學生疏散速度,提醒學生注意躲避危險地帶。
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用正菜造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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小局造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...