文化遺產作文600字,文化遺產作文範文
1、大家都知道非遺是非物質文化遺存的簡稱,而今天,我們全班同學來到少年宮的非遺館,去感受非遺的魅力。
2、到了那裏,我們排好隊伍,走進了非遺館。一進門,令人目不暇接的展品出現在我們眼前。我們立刻分散,去參觀這些非遺展品。首先吸引我的是黃楊木雕。我看着看着,突然,一件作品使我停下了腳步,它的名字叫《博》。映入眼簾的是兩個朝氣蓬勃的孩子在踢足球,作者將他們的表情,動作都刻得活靈活現,這無疑表達了作者對中國足球發展的美好願望啊!我繼續往前走,又一件作品吸引了我的眼球,它的名字叫《沙漠之舟》,是三隻駱駝在沙漠中行走。作者以劈砍的方法制造荒蕪土地,又在上面刻上三隻駱駝,充分的將生命的頑強表現的淋漓盡致,真是不一般呀!看着一個一個傳神的黃楊木雕,我不禁感嘆:“哇,刻黃楊木雕的人也太厲害吧!”
3、看完黃楊木雕,我又去參觀另一項非遺——竹殼雕。而在參觀竹殼雕時,其中一件作品讓我拍手叫好,它的名字叫《忠義千秋》,裏面刻着的其實就是勇猛而忠義的關羽,是三國裏最具代表的人物之一。這作品,將關羽的優點都表現了出來,可謂栩栩如生,名字也起的非常之妙。我突然覺得眼前的關羽似乎變得更高大,更威風了。除了黃楊木雕和竹殼雕,樂清的非遺還有很多,如龍檔,首飾,龍南拳等。
4、參觀完畢,一件件精美作品時時刻刻浮現在我的眼前,每一件作品都那麼精雕細琢,富有想象力,那背後凝聚着雕刻家那辛勤的汗水和無窮的智慧,更讓我感受到了家鄉傳統工藝美術無窮魅力。
-
用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
-
不畏浮雲遮望眼的下一句
《登飛來峯》作者:王安石,朝代:宋。1、原文:飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。2、譯文:聽說在飛來峯極高的塔上,雞鳴時分可看到旭日初昇。不怕浮雲會遮住我的視線,只因爲如今我身在最高層。...
-
訓的組詞
1、訓斥:xùnchì。嚴厲的或正式的譴責,尖銳的申斥。2、訓詞:xùncí。進行教導的言詞或爲教導傳授給某人的言詞。3、訓迪:xùndí。教誨開導。訓迪厥官。——《書·周官》。4、訓導:xùndǎo。教訓開導;教育學名詞。訓導與訓育涵義大致相同。...
-
小學縮句的技巧簡述
1、抓住主幹來縮簡只要抓住句子的主幹“誰做什麼?”或“什麼怎麼樣?”(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”——“鐵球”,“怎麼樣?”——“落下來”。因此,這句話就可以縮寫爲“鐵球落下來。”2、“的”...