辦刊造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、第二章通過考察刊物，探討辦刊傾向，闡述此傾向形成原因。

2、辦刊物，首先要有錢，但三個女娃子哪裏來的錢呢?安琦和盧經鈺家境貧困，早就輟學在成都一面寫詩，一面打零工了。

3、作爲辦刊機構和人員，要想使自己的期刊在社會上產生較大影響，就必須在提高影響因子的基本途徑方面狠下功夫。

4、從《東方警苑》到《紅旗崗》、從《喬司風采》到《五監警視》，各種自辦刊物上，核心價值觀大討論的心得文章精彩紛呈。

5、當前，我國高校期刊普遍存在着“全、散、小、弱，千人一面”的辦刊問題，嚴重地制約了高校期刊的進一步發展。

6、由於期刊的辦刊宗旨、出版目的、選稿標準不同，其刊載的信息總量也不同。

7、其實，造成內封浪費的原因是多方面的：部門領導不夠重視，辦刊經費緊張，編輯人員審校工作量大等。

8、爲了完善建立在組稿工作基礎上的選稿工作，使組稿與選稿共同服務於辦刊宗旨，還需編輯恰當發揮其主體作用。

9、這一辦刊理論迴歸了言論自由的本位，一定程度上糾正以往政論刊物過於注重宣傳的弊病，在期刊學上有重要意義。

10、在辦刊過程中，始終突出國防動員這個中心，抓住“邊疆的”和“民族的”這兩個特點，發揮出國防教育刊授功能，深受讀者喜愛。

11、辦刊宗旨是“宣傳廣州、介紹僑務、聯繫僑胞、爲僑服務”

12、淺議了高等專科學校學報的定位與特色，辦刊模式等調整與改革措施。

13、就我所知，以這種孜孜矻矻的態度辦刊的，實在不多見。

14、翦伯贊、齊燕銘、老舍等少數民族教育文化界人士，積極配合黨的宣傳工作，創辦刊物，發表演說，爲團結抗日鼓呼吶喊，在抗日鬥爭中作出了特殊貢獻。

15、高校學報“大拼盤”的辦刊模式，讀者面窄，覆蓋面寬，不利於反映學科優勢，滿足不了科研人員學術研究的需要。

16、同年冬天，兩刊合併爲《聯合旬刊》，他以“憶榮”、“兢生”等筆名在這些刊物上發表過許多文章，同時還資助辦刊經費。

17、陳望道早期從事辦刊物、開書鋪的實踐，對他新聞教育思想的形成有着很大的關聯性。

18、認爲該刊是歷經三朝，相沿至今的中國農學期刊中連續辦刊時間最長的惟一百年老刊。

19、期刊編輯部還可以定期舉辦讀者座談會，或以問卷調查的形式。或直接鼓勵讀者策劃選題等，廣泛聽取讀者對辦刊的意見。及時調整辦刊思想，使刊物充分滿足讀者需要，切不可閉門造車。以至喪失讀者。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。