一暴十寒造句

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1、你纔讀一下書就看半天電視，不是一暴十寒是什麼？

2、學習必須持之以恆，如果一暴十寒，那就永遠也不可能取得什麼成就。

3、堅持不懈是成功的要件，一暴十寒則是弱者的藉口。

4、老師勉勵我們，凡事以恆，切忌一暴十寒。

5、要學就要持之以恆，不能一暴十寒。

6、爲學要有耐心，不能一暴十寒。

7、你要力戒一暴十寒習性，才能成功。

8、我要用鍥而不捨的精神，克服一暴十寒的習性。

9、學習貴在持恆，不能一暴十寒。

10、進德修業貴在持恆，一暴十寒難有成就。

11、學習外語就要努力不懈，切忌一暴十寒。

12、你這一暴十寒的態度，到底是懶呢，還是故意推拖？

13、學習如果沒有恆心，一暴十寒，那是學不好的。

14、像他這種一暴十寒的態度，什麼事都學不好。

15、學習貴在持恆，不能一暴十寒。

16、學習要有長性、有耐心，不能一暴十寒。

關於【一暴十寒】擴展閱讀

【一暴十寒】漢語拼音爲：yī   pù   shí   hán。

【一暴十寒】基本意思爲：暴：也作“曝”，曬。原意是曬一天，凍十天，植物便不能很好地生長。現比喻做事沒有恆心，經常間斷。也作“十寒一暴”。

【一暴十寒】出處爲：《孟子·告子上》：“雖有天下易生之物也；一日暴之；十日寒之；未有能生者也。”

【一暴十寒】典故：戰國時代，百家爭鳴，遊說之風，十分盛行。一般遊說之士，不但有高深的學問、豐富的知識，尤其是以有深刻生動的比喻，來諷勸執政者，最爲凸出。孟子也是當時的一個著名辯士，在“孟子”的“告子”上篇中有這樣一段記載：,孟子對齊王的昏庸，作事沒有堅持性、輕信奸佞讒言很不滿，便不客氣的對他說：“王也太不明智了，天下雖有生命力很強的生物，可是你把它在陽光下曬一天，卻放在陰寒的地方凍它十天，它那裏還活着成嗎？我跟王在一起的時間是很短的，王即使有了一點從善的決心，可是我一離開他，那些奸臣又來哄騙他，他又會聽信他們的話，叫我怎麼辦呢？”,按着，他使打了一個生動的比喻：“下棋看起來是件小事，但假使你不專心致志，也同樣學不好，下不贏，奕秋是全國最善下棋的能手，他教了兩個徒弟，其中一個專心致志，處處聽奕秋的指導；另一個卻老是認爲有大天鵝飛來，準備用箭射鵝。兩個徒弟是一個師傅教的，一起學的，然而後者的成績卻差得很遠。這不是他們的智力有什麼區別，而是專心的程度不一樣啊；”,補充說明：這是一個很有教學意義的故事，我們要學習一樣東西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那麼事情怎樣做得好呢？求學、做事的能否成功，這也是個決定因素之一，故後來的人便將孟子所說的“一日暴之，十日寒之”精簡成“一暴十寒”一句成語，用來比喻修學、做事沒有恆心，作輟無常的一種說法。用來比喻人在學習上抓的不緊，不能堅持，也就不能取得成績。例如一個人，對於求學很是隨便，學習的時間少，荒廢的時間多，我們便說：他這種一曝十寒的作法，那裏能學到什麼東西呢？

【一暴十寒】解釋：一曝十寒原意是指：即使是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。用於比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恆心。出自先秦·孟軻《孟子·告子上》：“雖有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。”

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。