懂事造句子一年級

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1、妹妹是個特別聰明懂事的孩子。

2、聽了老師嚴厲的批評，他沉默了，他爲自己的不懂事而痛心。

3、他在學校是一名品學兼優的好學生，在家是一個聽話懂事的好孩子。

4、說起小明，鄰居無不認爲他是個善良懂事的好孩子。

5、王奶奶逢人就誇小兵是個懂事的孩子。

6、不懂事的我經常惹是生非，讓父母和老師很生氣。

7、雖然我是個小孩子，但是我已經很懂事了。

8、小明從不惹事生非，處處小心謹慎，大人都誇他懂事。

9、不懂事的小明看到爸爸摔了一跤，他很幸災樂禍在一旁大笑。

10、都火燒眉毛了，你還在家打麻將，真不懂事。

11、雖然小明有時很頑皮，但是他也很懂事。

12、你都這麼大了，還惹是生非，真不懂事！

13、不懂事的我經常惹事生非，讓父母和老師很生氣。

14、這孩子學習好，又很懂事，村裏的人都交口稱譽。

15、七月的日子，我們離別在即。也許我們仍然不夠成熟懂事，也許我們還是一路歡歌笑語沒心沒肺，也許，我們會哭着不肯說再見，一個個擁抱之後還久久比肯離去。

16、我們總在說現在的孩子不懂事，可是卻不知道是因爲我們保護的太好了，不讓他們懂事。

17、懂事。勇敢。自信。理智。是我希望見到的你。

18、孩子你現在要好好學習,不要去網吧那些地方玩無聊得遊戲,浪費時間浪費生命,再說父母賺錢也不容易,你也懂事了,應該體諒一下我們。

19、孩子，你真懂事，我們希望你在新的一年裏學習進步，健康快樂。

20、媽媽，你的女兒長大了，也懂事了，你放心吧！我一天也沒有照顧好自己的，你想要更多。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。