小學二年級驚弓之鳥造句
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1、他聽了,像驚弓之鳥一樣馬上逃跑了。
2、那些被打敗的侵略者,有如驚弓之鳥,聽見鞭炮聲也慌忙逃竄。
3、敵人吃了敗仗,如同驚弓之鳥、倉皇逃竄。
4、小偷在偷車的時候,保安突然出現,他就像只驚弓之鳥一樣到處亂竄。
5、在公安部門的追捕下,壞人們如驚弓之鳥一樣到處亂跑。
6、敵人有如驚弓之鳥,四處逃竄。
7、敵軍連吃幾次敗仗,已經成了驚弓之鳥。
8、經過上次驚嚇,一有風吹草動,他就如驚弓之鳥,忙不迭的逃跑。
9、被釋放的肉票,像驚弓之鳥,帶着倉惶的眼神。
10、一個做了虧心事的人聽到每一響聲都如同驚弓之鳥。
11、土匪看到警察包圍了他們,就像驚弓之鳥一樣舉手投降。
12、對方雖是驚弓之鳥,也得注意他們的動向。
13、從戰場歷劫歸來的戰士難民,有如驚弓之鳥,寢食難安。
14、敵人吃了敗仗以後,成了驚弓之鳥,一遇風吹草動,就驚惶失措。
15、在他周圍的人已是驚弓之鳥。
16、他簡直成了驚弓之鳥,有一點風吹草動,就嚇成這樣。
17、他越獄後,時時如驚弓之鳥,生怕再次被捕。
18、聽說解放軍來了,那些土匪就像驚弓之鳥,四處逃散了。
19、向來態度挑釁的報業已經成爲驚弓之鳥。
20、戰士們的頭被殺了,他們羣龍無首,終於逃脫出,之後聽見一點響聲就害怕,真是驚弓之鳥啊!
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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