學校消防安全隱患排查的內容有哪些
1、疏散通道、安全出口是否暢通,應急照明、疏散指示是否完好有效,安全疏散條件及消防車通道是否滿足要求;
2、消防器材是否定期檢查、及時更換,能否隨時發揮作用;校園重點部位是否配備足夠滅火器材;
3、用火、用電、用油、用氣是否符合要求;電器線路有無老化、破損、超負荷、私拉亂接等現象;
4、學校在建工程施工現場是否配備臨時消防給水和消防器材,臨時用電及電氣焊等動火作業是否規範,員工集體宿舍用火、用電、用油、用氣管理是否到位;
5、重點部位是否做到人走燈火,切斷電源;
6、與消防管理有關的崗位工作人員有無簽訂消防安全責任書;相關人員能否熟練正確使用消防器材;
7、學校建築及裝修材料是否符合防火耐火要求;
8、學校是否正常開展消防安全檢查、巡查工作,是否定期對消防設施數質量情況進行檢測、維護保養並記錄存檔;
9、學校圖書館、實驗室、師生宿舍、飲用水設施等關鍵部位消防安全管理情況;學生宿舍是否有專門的宿管人員值班管理,是否存在違規使用電熱棒、電煮鍋、電水壺等大功率電器現象;學校食堂油煙管道清理清洗和油水電氣管路檢修情況;
10、校園內電動車充電安全管理是否規範到位;是否存在私拉電線違規充電行爲。
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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不畏浮雲遮望眼的下一句
《登飛來峯》作者:王安石,朝代:宋。1、原文:飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。2、譯文:聽說在飛來峯極高的塔上,雞鳴時分可看到旭日初昇。不怕浮雲會遮住我的視線,只因爲如今我身在最高層。...
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訓的組詞
1、訓斥:xùnchì。嚴厲的或正式的譴責,尖銳的申斥。2、訓詞:xùncí。進行教導的言詞或爲教導傳授給某人的言詞。3、訓迪:xùndí。教誨開導。訓迪厥官。——《書·周官》。4、訓導:xùndǎo。教訓開導;教育學名詞。訓導與訓育涵義大致相同。...
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小學縮句的技巧簡述
1、抓住主幹來縮簡只要抓住句子的主幹“誰做什麼?”或“什麼怎麼樣?”(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”——“鐵球”,“怎麼樣?”——“落下來”。因此,這句話就可以縮寫爲“鐵球落下來。”2、“的”...