樹葉一年級的造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、經過雨水的洗滌,樹葉更加翠綠了。
2、中秋過後,樹葉逐漸變得枯黃了。
3、風吹動着枯黃的樹葉沙沙作響。
4、這棵大樹已經老了,它身上只有幾張零落的樹葉。
5、秋雨打在樹葉上,發出颯颯的響聲。
6、秋風吹來,樹葉紛紛散落在地上。
7、秋天到了,樹葉紛紛落下。
8、秋天,滿山的樹葉變黃、變紅、變紫,色彩明麗,如畫如詩。
9、太陽光透過樹葉照在林間的草地上,顯得斑駁陸離。
10、秋天到了,樹葉紛紛從樹上落了下來。
11、秋風吹來,枯黃的樹葉簌簌地落下,鋪滿了地面。
12、大樹漸漸地長出了嫩嫩的樹葉。
13、樹葉密密層層,從樹下擡頭看,把天空封得嚴嚴實實的。
14、秋風一吹,千奇百怪的樹葉,就像蝴蝶似的漫天飛舞。
15、街道已被清潔工們打掃得一乾二淨,連一片樹葉都沒有。
16、一片片飄落的樹葉,像一隻只飛舞的蝴蝶,真美啊!
17、秋天到了,樹葉紛紛揚揚的落了下來。
18、太陽光從樹葉的空隙中照射下來。
19、樹葉是一臺氧氣製造機,是螞蟻的小船,還是蟲子的被子。
20、而當白晝來臨,樹葉荷光共舞,它又是如此的美輪美奐。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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