秋天的校園作文三篇
1、《秋天的校園》:秋姑娘有一把鑰匙,輕輕地,輕輕地,把秋天的大門打開了。
秋姑娘帶着清涼和溫柔,悄悄地,悄悄地,來到了我們的校園。你看,塔柏和鐵樹像一位戰士,保衛着我們的學校。有的同學看見癢癢樹,覺得十分有趣,就去摸一摸,結果癢癢樹使勁地搖動着枝葉,連忙撒下“炸彈”,同學們馬上嬉笑着散開了。瞧,黃桷樹深綠的葉子,有的已經枯黃了,甚至已經掉了。桂花把一年積攢下來的香水全灑在了身上,校園裏到處充滿了芬芳撲鼻的香味。你看,小朋友們正在跑步呢!我也參加了,他們跑的真快,我再不跑快點就落後了。有的同學在踢毽子,毽子在小朋友的腳上上下翻飛,像一隻只蝴蝶在空中飛舞着,真好看,我也想學踢毽子了。怎麼還有讀書聲?原來那是同學們在高聲朗讀,這聲音卻一點也不顯得格格不入,而是像音樂一樣的和諧。
秋天真美麗,我愛秋天!但我更愛秋天的校園!
2、《秋天的校園》:“呼呼呼……”,秋姐姐來了,她穿着五顏六色的衣服,邁着輕輕的腳步,來到了我們的校園。
不信,你瞧:她把深綠色的布帶給了塔柏,塔柏昂首挺胸,像一位戰士,一動不動地站在花壇裏。鐵樹也冒着秋霜立在那裏。最引人注目的就是山茶花了,一個個小花蕾從墨綠色的葉叢中鑽出來,就像一個個可愛的胖娃娃。癢癢樹就別提多可愛了,一羣頑皮的孩子去撓癢癢樹的樹幹,似乎它發出咯咯咯的笑聲呢!紫羅蘭葉綻開了笑臉。黃桷樹撒下一片片落葉,像一隻只美麗的蝴蝶飛舞着。同學們被這優美的景色吸引住了,跳繩的孩子不跳了,打籃球的孩子也不打了,踢足球的孩子也不踢了……
3、《秋天的校園》:秋姑娘悄悄地來了,它她來到田野,把田野變成了金色的海洋。她來到果園,把小朋友的果籃填滿啦!秋姑娘還來到了我們可愛的校園。
瞧,最顯眼的是那高大的榆錢樹,一陣秋風吹過,榆錢的葉子紛紛落下,像蝴蝶翩翩飛舞,美麗極了!再看看前方,奇怪的癢癢樹立在前方,我撓了撓它的樹幹,它就搖搖樹幹,好像在說:“小朋友,你好!”再仔細聞聞,是桂花!淡淡的香味芬芳撲鼻,真香!雖然有秋霜的襲擊,可鐵樹、塔柏還堅持着……。秋天再美,也比不過五星紅旗。秋風輕輕拂過,紅旗迎風飄揚,好像叮嚀着:“小朋友們,秋天這麼美,一定要在這個季節裏認真學習呀!”
美麗的桂花,堅強的鐵樹……這都是秋姑娘的傑作。
我愛秋天,但我更愛秋天的校園!
4、《秋天的校園》詩歌:風蕭瑟,風蕭瑟,似緊還急,楓葉落,楓葉落,欲舞還羞,秋意濃,秋意濃,書聲朗朗,秋天的校園,別樣的嚮往,秋天的校園,承載着希望,秋天的校園,夢裏的天堂。
-
日照香爐升紫煙遙看瀑布掛前川的意思是什麼
1、日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川翻譯:香爐峯在陽光的照射下生起紫色煙霞,遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。2、原文:《望廬山瀑布》【作者】李白【朝代】唐日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。3、譯文:香爐峯在陽光的照射下生起紫色...
-
亨德爾的復活概括
1、喬治·弗里德里希·亨德爾(GeorgeFredericHandel,1685—1759),出生於德國哈勒城,著名的英籍德國作曲家。年少時多在意大利遊歷,吸收了大量意大利音樂文化,然而並沒有逗留在意大利,而是轉向英國進行清唱劇的創作並對其音樂產生了深遠的影響。2、亨德爾的幼年經歷比...
-
技多不壓身什麼意思,技多不壓身的解釋
1、技多不壓身意思是手裏學的技術多很好,有飯碗在手,多了不會讓自己覺得壓在身上有壓力。2、這句話可以鼓勵人們好好的磨練技藝。技藝是指工具和材料使用中的才智、技術或品質性手藝。富於技巧性、難以掌握的武藝、工藝。也指從事某一技術工種的人。...
-
馬斯洛五大需求是什麼,馬斯洛五大需求介紹
1、生理上的需要:呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性。如果這些需要(除性以外)任何一項得不到滿足,人類個人的生理機能就無法正常運轉。換而言之,人類的生命就會因此受到威脅。在這個意義上說,生理需要是推動人們行動最首要的動力。2、安全上的需要:人身安全、...