給孩子的一封信800字5篇2022

寫信是我們寄託感情的一種方式，可以增加人與人之間的情感。寫信是最好的交流感情、心得、見解的絕佳手段，人與人之間感情寄託的最好搖籃。給孩子一封信的通常包括三個部分，首先是稱謂，要表達喜愛，然後就是正文主體內容，將想要說的話用文字表述清楚就可以了，最後就是結語，結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。

給孩子的一封信800字1

親愛的孩子們：

下週就要考試了，這是你們上學來第一次參加考試。能考一個好成績，是很讓人高興的事情——你自己高興，爸爸媽媽高興，老師也高興，大家都高興。怎麼才能考一個好成績呢?讓我悄悄告訴你。

進考場前要讓自己安靜下來，不把聲音帶進考場，穩穩地坐在自己的座位上，深呼吸，在心裏說：“我要安安靜靜地考試”。這一點你能做到嗎?

拿到試卷後，請你一筆一劃地寫上你的名字，別小看寫名字，馬虎的同學從這裏就要露出馬腳了，他的姓名本來是三個字，可他一興奮，三個字寫成兩個字了，還可能寫出錯別字。有一個同學叫“趙輝”，在試卷上大筆一揮就成“走光”了。這麼慌張的孩子是不是很可笑啊?

接下來就要認真聽監考老師讀題了，這時候你一定要注意聽，聽清楚題目要求，用心去想，把問題的每個字都要弄明白。如果遇到不明白的地方，可以舉手問老師，不能稀裏糊塗的就寫答案，更不能題目要求只聽了一半，就把答案寫出來，儘管寫的很快，可答案都錯了，這樣的孩子就是“小馬虎”，“小馬虎”還犯這樣的錯誤：把“+”看成“-”，把“b”寫成“d、把“p”寫成“q”等等。這樣的同學出了考場，往往感覺考得很好。等試卷發下來，成績卻不好。同學們，你們說問題出在哪?應該怎樣做呢?

聽清楚題目要求，想好答案了，必須工工整整寫下來。像我們班的陳昱彤，陳浩威，高菽言，汪思睿，奕竹，林靜萱，每次寫字(包括拼音書寫)都是一筆一劃，整整齊齊，試卷乾乾淨淨。

把所有的試題都做完了，有的同學就開始玩起來，不是擺弄鉛筆，就是玩橡皮，一不小心鉛筆折了，橡皮丟了，他就忙上忙下找東西。不再管試題做得對與錯，不知不覺玩起來。但也有的同學靜靜地從第一題看起，不放過自己寫的每個字、畫的每條線。像我們班的陳星宇，曾敏瓊，宣妤，昕妍，翔宇，添添，東洋，栩鳴，曉洲，他們總是認認真真地檢查自己寫過的每一個字，反反覆覆地讀每一道題，把開始做錯了的地方，通過檢查改正過來，這也是他們成績總是較好的一個原因。這次考試，你會檢查嗎?

讀完了信，你知道了哪些考試的方法，和爸爸媽媽悄悄地說說吧。

祝大家考出好成績！

吳老師

給孩子的一封信800字2

親愛的孩子們，

給你們寫這封信確實是一時衝動，是被你們給刺激的。這是我來之後伴隨你們的第一個考試。你們考試前，考試期間的表現我不滿意，可能你們的表現一貫如此，是我不瞭解你們，把你們理想化了。

作爲一個過來人(雖然我還未進入社會)，回想我的初中，我也絲毫記不得初二那年是如何刻苦學習的，所以初二時我覺得自己也未把學習當回事兒。意識到學習的重要性是在初三，因爲有個信念支撐着我：我要上高中。需要說明的是，我沒有嚴重偏科現象。如果現在你某一科或者幾科是很差的，你要提高警惕了：要是一科，現在還來得及，要是幾科，你就得加倍努力了，因爲當初別人學的時候你在玩，現在你要能忍受別人玩而你在學的“痛苦”。

不知道你們的理想是什麼，但是，應該沒有一個人是想靠幹苦力謀生的吧。一個很現實的問題，你們要是考上一所普通高中，進入大學的機率是多少?初中這樣的基礎，進入高中能學會多少?你們對現在的社會形勢瞭解多少?一個本科生都是低學歷人羣，輪到你們上大學的時候會怎樣?博士生去初中?我不知道。

可能說的太遠了，你們體會不到。說點眼前的吧，你們這個年紀可能不懂考慮別人的感受。先跟你們說一下，老師們爲什麼喜歡學習好的或者聽話的孩子，就像農民種莊稼，誰不喜歡既省事又多產的莊稼?誰會喜歡那些費力又不見效果的莊稼?再是，你們有沒有偶爾捫心自問一下：我學的東西對得起這一日三餐嗎?對得起父母的血汗錢嗎?孔子說，吾日三省吾身。你們只需偶爾反省一下就會有大進步。

今天晚上的小自習，有人裝作看書，有人討論，我知道你們在閒聊，因爲討論學習你們不會這麼開心，當時我就想拍桌子，讓你們挺下來，教育你們一番：要是連這個時候都沒心思學習，平時更沒心思。你們某些人的自作聰明，其實是在騙自己，你們學習是給自己學的，沒有人想強迫你們學習，是看着你們這麼浪費時間覺得惋惜。

我是想讓你們個個有實驗班的學習勁頭，可是卻不知道該怎麼喚醒你們拼搏的意識，希望我們不久會有一次敞開心扉的談話，希望我能做你們的引路者。

給孩子的一封信800字3

親愛的孩子們：

這是我在心底呼喚千百次的話語，可我從沒有在你們面前叫起，也許是我做了任課老師沒能和你們水乳交融、密不可分；也許是我早過了輕狂的青春歲月，無法讓自己矯情起來；亦或許是我的性格決定了我的“表裏不一”。但現在不管是那種情況，我都想把我的第一次網上日記向你們公開，在剩下的百天中考備戰中留下點我們的美好瞬間，留下點我們的喜怒哀樂，留下點我們的人生財富。

曾記否，三年前那個調皮、天真的你，那個帥氣、陽光的你，那個文靜、嫺淑的你，那個才華橫溢、固執任性的你。如此多的你讓我不勝枚舉。我曾在心底無數次的慨嘆上蒼的美意，讓我遇到你，可是每次我們在課堂的交集卻是我的生氣和發怒與你的不屑和不滿。其實每次下課後我都悔得要命，我的美好願望是我的學生都是詩書滿腹的才子與才女，我經常反思自己的錯誤，唯恐給你們寶貴的初中生活留下遺憾，所以今天我要把我一直壓在心底的想法寫出來，告訴你。

親愛的孩子們，我們記錄的文字是你今生永遠也不會消失的財富，是你白髮蒼蒼時唯一可以拿來慰藉自己的生活，是你一生走過的所有足跡的高度濃縮。所以我們的課堂是和你的血肉相連的，是直達你精神世界的課堂。我知道我們現在的複習除了抄寫就是背誦，很是枯燥，讓你的生活變成了一片荒野，其實我也不想這樣，所以我想我們可以改變我們的課堂，你們變被動爲主動，讓我們的課堂靈動起來，讓你們的文采飛揚起來，讓你們的生命變得有意義起來。

最後，我想把這段話送給你們：語文是人生一道流動的風景線，當你以一種閒適恬淡的心情漫步其中時，你便成了風景線裏的一道美麗的風景。人，不可以沒有語文，不可以不懂語文。語文可以使一個人從幼稚走向成熟，從狹隘走向博大。懂得語文的人，即使平凡，也絕不庸俗，因爲他懂得去鑑賞品味人生中的酸甜苦辣。有些人不是不聰明，而是缺少了一顆熱愛語文、學習語文的誠摯的心，於是便無法體會到生活的詩情畫意，於是便對生活空懷不必要的冷漠和戒備，於是便難以擺脫縈繞心頭的寂廖和孤獨。

願你們永遠與詩意的語文相伴！

給孩子的一封信800字4

親愛的孩子：

提起筆的這一刻，媽媽有太多的話想說，卻不知道從哪兒說起。

歲月匆匆，時光如梭，媽媽從青年步入到了中年，而你，也從嗷嗷待哺的嬰兒成長爲現在懂事的少年。在過去的歲月中，因爲有了你，有了你和你姐姐，於是我的生活裏充滿了忙碌、疲憊，但更多的是洋溢着快樂和幸福。你們就像媽媽在春天裏播下的種子，給你們澆水施肥，有付出，會累，看到你們健康地成長，有收穫，會欣慰。

記得在2006年4月19號，你出生那天，在醫院裏媽媽心裏非常害怕，怕的是生你姐姐的時候，媽媽差一點就......幸好有你爸爸的安慰，媽媽才安心地進入了手術室。手術開始後不久，因爲麻醉的原因媽媽在手術檯上一直嘔吐，胸口疼得不得了，媽媽忍着疼痛大概過了45分鐘左右，你就來到了這個世界上，當醫生把你抱給媽媽看的時候，媽媽感到無比的幸福。

記得你出生剛滿40天，媽媽得了重感冒，接着連你也被傳染了，每天你早上很早就會張開你的小眼睛，哇哇地哭着要吃奶。可是，那天，你睡到很晚還沒醒，媽媽就摸摸你的額頭。哎喲，原來是你發燒了，我急忙拿了體溫表，一量41度！媽媽不顧自己生病連忙和你爸爸把你帶到生你時的南通虹橋醫院。經過那裏醫生的檢查，說你扁桃體發炎另加感冒。最後醫生說這麼小的孩子必須住院治療，那時候媽媽帶着口罩和你爸爸守護了你整整一個星期。

蹣跚學步時的你，媽媽因爲怕你摔跤，就和奶奶用圍巾把你的腰繫好，讓你在前面走，媽媽或者奶奶跟着你走，終於有一天你離開了奶奶特意爲你準備的圍巾，一步、兩步、三步，就這樣，你勇敢得會自己走路了。從那時起，媽媽知道了，你是一個勇敢的孩子。

現在你已從一個不懂事的小毛孩已經成爲一名小學生了。在這九年中，媽媽欣喜地看到你懂事了許多。比如說：“在你上幼兒園時別的小朋友穿衣穿鞋都要讓老師穿，而你卻不一樣，還時常被老師誇獎。”現在你跟幼兒園時更不一樣了。暑假的時候你和姐姐搶着幫媽媽幹力所能及的家務，在多種表現中，媽媽相信你是最棒的。

媽媽還要跟你說的是，最近你們老師教的一句格言：聰明在於積累，天才在於勤奮。我相信你一定不會忘記吧。

媽媽希望你在今後的學習生涯中，能謹記家長和老師的教誨，迎難而上，取得更好的成績，以後爲國家做出大的貢獻！

媽媽：陸琴

給孩子的一封信800字5

親愛的孩子們：

你們好！此時此刻，離你們畢業還有兩個半月，之所以這麼早提筆寫這封信，是因爲六年的時光太漫長，需要好好回憶；想要說的話太多，怕匆匆而就會有遺漏。

老師們都說我們班最活躍，歌唱得最好聽，英語讀得最好聽……我知道那是因爲你們精力旺盛、思維敏捷、多才多藝。當然“小皮猴”也最多：喜歡在地上爬爬的陳童鞋，尿頻的汪童鞋，大嗓門的蔡童鞋，貪玩的劉童鞋，遊戲狂人宓童鞋，容易受傷的陳童鞋……有了你們，六年來，我們班一直很熱鬧，我們的日子精彩紛呈。

說到多才多藝，必須提一提呂涵的舞蹈，明霞的拉丁，心潔的吉他，王瀟和舒雯的小提琴，家琪和科磊的歌喉，還有那些個你們自編自導的相聲、課本劇……有了這些，六年來，我們一直有驚喜，我們的班隊課充滿期待。

六年裏，教過你們的老師無數，就語數外三門主課而言，就有八位老師：我，張老師，Miss趙，Miss許，周老師，(小)李老師，(大)李老師，王老師，還有曾經來支教的湯老師。在小學階段，有這樣經歷的班級估計不多，幾乎每一年你們都能迎來一位新老師。不夠穩定的教師隊伍可能會給你們帶來一定的困擾，但不同的老師，不同的性格，不同的教學方式，不同的爲人處世方式，也給你們帶來很多新鮮的東西，練就了你們超強的適應能力。正像老話說的：塞翁失馬，焉知非福?你們覺得是不是這樣呢?

熱熱鬧鬧的六年即將過去，你們也將各奔東西。但是孩子們，請記住——邱隘實驗小學08屆3班永遠是一個大家庭，你們永遠是其中的一員。請記住同桌的他(她)，請記住給予你關心和幫助的同學，請記住我們一起分享過的歡笑和淚水，請記住教過你們的老師們……有空回家看看！在以後的歲月裏，若有緣能夠繼續在一起學習生活的同學們，一定要如兄弟姐妹般相親相愛，互幫互助。

在新的學習生涯中，你們要全力以赴。初中不同小學，學業緊張，競爭激烈，稍一懈怠，就可能與同學拉開距離，所以要緊緊跟上，能做一個領跑者更好！但若偶爾掉隊，也別自暴自棄，古人說了“失敗乃成功之母”，也說過“天生我材必有用”，這些都是經過漫長歲月驗證的真理，所以請你相信真理，也相信自己！

孩子們，最後祝你們身心健康，學有所成！

鍾老師