三年級下冊第二篇作文放風箏
關於放風箏三年級作文怎麼寫?下面就讓我們一起來了解一下吧:
關於放風箏三年級作文寫法:
1、首先可以寫一寫放風箏的原因。
2、然後可以寫一寫放風箏過程中遇到的趣事。
3、最後可以進行一個總結。
放風箏三年級作文1
星期天,爸爸媽媽帶着我去城市廣場放風箏,爲了這件事,媽媽特意給我買了一個漂亮的鳳凰風箏,它有一雙五彩繽紛的翅膀,又長又細的尾巴,可漂亮了。
這個風箏張開時比我還大還高,我當時想:“這風箏我能放嗎?”但是我看到別人的風箏飛得很高,我羨慕極了。我趕緊把繩子纏在風箏上,再把風箏順着風慢慢地放了起來,那天的風颳得很不穩定,一會兒朝西刮,一會兒朝南刮,不一會兒,風箏就被颳了下來,我感到特別失望,後來在爸爸的指導下,慢慢地風箏又自由自在地飛上了天。
後來我把所有的線都放完了,我的風箏在天上隨風飄蕩,天空還有許多風箏,有老鷹的,有金魚的等等,可是我覺得我放上去的風箏最好看。
那天我很高興,不過跑得有點累,但從中我也知道,放風箏看上去是簡單的活動,但技巧還有很多呢!不管做什麼事都要找技巧,找竅門,我認爲在學習上也一樣要用到技巧,你們說呢?
放風箏三年級作文2
這個星期六,陽光明媚,藍藍的天空飄着朵朵白雲,老師帶領我們高高興興地去開發區廣場放風箏。嗬!這裏可真熱鬧有扭秧歌的,有打太極拳的,還有健身的。我們找了塊空地,開始放風箏了。
同學們三個一羣,五個一夥的行動起來,大家爭先恐後地把自己的風箏放上天空,我們也不甘落後,便急忙把大家一起製作的“火箭號”拿出來之後,我叫了京京和元元託着風箏,我一邊跑一邊說了聲“放”!線一緊一鬆,風箏凌空飛起,越飛越高,看,我的“火箭號”多威武啊!各式各樣的風箏在天空中盡情的遨翔:那美麗的“花蝴蝶”翹着兩隻五彩繽紛的翅膀,好像在百花叢中飛來飛去;那嚇人的“大白鯊”,尾巴一擺一擺的,好像要吃人似的;還有那精緻的“小衛星”閃着金色的光芒,彷彿在宇宙中飛行.....同學們跑着,說着,笑着,得意的展示着自己的風箏。
隨着風箏越飛越高,我們也將永遠記住這開心的一刻。
放風箏三年級作文3
今天,老師帶我們到操場上比賽放風箏。
同學們爭先恐後地衝出教室來到操場上,大家拿出自己心愛的風箏放了起來。不一會兒,在操場的上空出現了白色的和平鴿,灰色的戰鬥機,金黃的小蜜蜂,五彩的孔雀,……。
我和王利拓放起“東方紅3號”飛機,我舉着風箏,王利拓拉着線,我們一陣狂跑,我手一鬆,風箏飛了起來,我高興得手舞足蹈,可是,剛生高一點就跌落下來,我們又試了幾次,可風箏就是飛不高。我們垂頭喪氣,就像泄了氣的皮球癱坐在操場上。吳老師走過來,對我們說:“放風箏要頂着風跑,逐漸放開線,風箏才能飛起來。”老師邊說邊做示範。我們按照老師教的方法去做,風箏果然高高地飛上了藍天。
我們的“東方紅3號”就像一架真正的戰鬥機在天空巡邏,保衛着祖國的神聖領空。我們高興極了,又蹦又跳。
放風箏真開心,而且我還明白了一個道理:做任何事都急不得,只有按照要求去做,才能獲得成功。
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用幾諫造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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日薄西山的薄什麼意思,日薄西山的薄的意思解釋
1、“薄”在此處的意思是:迫近,靠近。2、“日薄西山”的意思是:指太陽快要落山。比喻人到老年或腐朽的事物衰敗接近滅亡。3、出處:晉·李密《陳情表》:“但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。”4、白話釋義:只是因爲祖母劉氏壽命即將終了,氣息微弱,生命垂危,早上不...
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直言敢諫造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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小學縮句的技巧簡述
1、抓住主幹來縮簡只要抓住句子的主幹“誰做什麼?”或“什麼怎麼樣?”(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”——“鐵球”,“怎麼樣?”——“落下來”。因此,這句話就可以縮寫爲“鐵球落下來。”2、“的”...