一年級認字困難怎麼辦
可以用聲音、動作等加強漢字與事物的聯繫;採用熟字加偏旁的方法來學習生字;給孩子看一些內容有趣,文字佔一部分的童話書積累認字量;最後培養孩子把字寫好,鞏固印象。
如何教一年級孩子認字?
加強第一印象
指導學生認字要給學生以強刺激,使學生對字的第一印象強烈、深刻。如利用聲音、圖片、動作等加強漢字與事物的聯繫,以加深對所認生字的第一印象。那麼以後學生在看到類似的情境時,就能夠想起這個字。
“加一加”
有了一些識字的基礎之後,可以用“加一加”的方式來學習生字。“加一加”就是用熟字加偏旁的方法來學習生字。用學生以前學習過的生字加上偏旁變成新的生字。這樣記憶起來就比較簡單。例如學習“讓”,在學了“上”這個字爲基礎的前提下,需要教會孩子認識言字旁。首先告訴孩子,言字旁的字跟語言有關,跟話語有關。然後讓孩子分析字形,左邊言字旁,右邊一個上,於是可以引導孩子這樣唱出識字方法:我用加一加的方法記住“讓”,言字旁加個上,讓讓讓,讓座的讓。
同理,還可以用“減一減”和“換部首”來認識新字,如“新”去掉右邊就變成了“親”,“除”換個部首變成“塗”。
在閱讀中學字
培養孩子看書的興趣,給孩子看一些內容有趣,文字佔有一定比例的童話書、故事書等,圖文並茂的繪本故事特別吸引孩子,要是單獨的學字,太枯燥,孩子學多半不進。但字在故事裏學就不同了,爲了把故事看下去,孩子也會饒有興趣的主動去學,慢慢的看多了,自然而然的識字量就上去了。
寫字鞏固
認識了新字以後要寫,仔細觀察字的結構構成,重視孩子對漢字美的感受、領悟和表現能力的培養,這樣既鞏固了對新字認知的,又能將字寫得更好。
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1、技多不壓身意思是手裏學的技術多很好,有飯碗在手,多了不會讓自己覺得壓在身上有壓力。2、這句話可以鼓勵人們好好的磨練技藝。技藝是指工具和材料使用中的才智、技術或品質性手藝。富於技巧性、難以掌握的武藝、工藝。也指從事某一技術工種的人。...
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用損人造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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拒諫造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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不畏浮雲遮望眼的下一句
《登飛來峯》作者:王安石,朝代:宋。1、原文:飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。2、譯文:聽說在飛來峯極高的塔上,雞鳴時分可看到旭日初昇。不怕浮雲會遮住我的視線,只因爲如今我身在最高層。...