用又坐造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、我冒着暈池的危險，在漂浮着樹枝的溫泉池裏匆匆地泡了半個小時，然後又坐了兩個多小時的大巴，回到重慶城裏。

2、隨後，他又坐山觀虎鬥，看着手忙腳亂的狄安被逼提前五個月辭去黨魁一職。

3、蠻有把握的事兒，江辰又坐蠟了!他不甘心，不得不再去找法正，虛心把話跟他一說，沒想到法正特別支持。

4、等過完這個夏天，我們教室又坐滿了人，只是不在是我們了。

5、看着肚臍下面被劃出一道豁子，劉震撼倒抽了一口涼氣，一屁股又坐到了沙灘上，仔細檢查了一下，還好，並沒有戳在要害上面，血也流的不是很多。

6、此時李佳玉又坐在水果超市門口的那張椅子上，麻溜地用左手轉着水果刀，時不時地切下一小塊冰鎮西瓜，用刀尖叉着送到最裏面，細咬慢嚼地說道。

7、劉桂華又坐到楊惜春身旁，教她“訓夫術”，經過多次“點撥”，這對夫妻都開了竅，從此不再“死擡扛”了。

8、思來想去，腦子裏亂亂的，突然之間杜無雙從榻上又坐了起來。

9、工兵又坐在窗臺—上。如果他能穿過房間去觸摸她一下，英國病人就會清醒的。但是他們之間橫亙着危險又錯綜複雜的距離。他們之間橫亙着非常寬廣的世界。邁克爾·翁達傑。

10、我又坐在窗前寫着日記又在騙自己，三言兩句怎麼能把過去寫得清，愛情這東西，它真的很透明，悲傷之中我迷失了幸福和我自己，又開始新的旅行。

11、羅衝圍地區是廣州城西的一個交通黑點，此處城中村林立，分佈多個批發市場，羅衝圍客運站又坐落於此。

12、他付她二十元，吉卜賽收起紙牌，走到另外一張桌子兜搭生意，她又坐下來。

13、蚯蚓數年辛勞終於開了家麪館，經營掛麪方便麪龍絲面。這天，小店又坐滿了，可蚯蚓發愁。人問：咋不給顧客煮麪啊？蚯蚓哭：嗚嗚，他們都要吃手擀麪。

14、可當他露出腦袋四下裏看的時候，就很失望的又坐回了煤坑裏。

15、堅持孤獨是件挺難的事，多數人只是被孤獨選擇了，不得不孤獨。我常常和我的孤獨翻臉，然後又坐下來哭着和好。微酸嫋嫋。

16、在他所指的位置，幾隻深可盈寸的大腳印宛然在目，只是剛纔他們沒有在意，篝火又沒生起來，而火生起之後，又坐在上面，自是沒有發覺。

17、赫爾德中國這個巨人有時突然跳起，伸個懶腰，我們以爲他醒了。準備看他做一番偉大的事業，但過了一陣看見他又坐了下來，喝口茶，吸大煙，打個哈欠又睡着了。

18、桂花已出去半宿了，媽媽看閨女不回來，像熱鍋上的螞蟻，坐臥不安，躺下去，又坐起來，坐起來，又躺下去，在炕上來回翻餅。

19、《黃庭丹道錄》…河車九轉便成仙，不必窮經又坐禪，一部黃庭明世界，半壺素酒隱山川…亂古大帝的煉丹手法，在於‘河車九轉’…

20、心頭有了主意，辰陽色聲不動的又坐回到真皮沙發上，同時暗中操作一號交易室的法則，削奪這清秀道士一身的法力。

21、母親交待完畢，又坐回到鏊子前，繼續烙她的煎餅。

22、就在女子靜靜地又坐了一段時間後，房門忽然被打開了，一名年貌莫約四旬的中年美婦走了進來，其手中還端着熱騰騰的的飯菜。

23、一次巴克翻了個跟頭，一圈六十隻狗全警覺起來，但他幾乎還在空中就掙扎過來了，那圈狗只好又坐下來等。

24、晚上，在階梯教室，她又坐到了我旁邊，盯着我不說話。

25、皎平，明徹于軍中輒戮安成內史楊文通，又受降人馬仗有不分明，景歷又坐不能匡正，被收付治。

26、春宮大人，我大友家如今稱霸九州，支配四國，外有雷神大人和春宮大人這等精兵強將，內又坐擁十國之地，錢糧豐廣，敵國外患僅毛利一家而已。

27、她來的時候，他就坐在那裏，一眼都沒有看他，只是向陸、莫二作了一揖，也沒多說話，又坐回原位，與那個缺斤短兩的老東西坐在一起。

28、喬喊道。她打翻了墨水後，弄斷了兩根靴帶，又坐在自己的帽子上，終於發起了脾氣。

29、王帶喜怯怯的又坐下，開始做篾條。

30、我爲他們選擇道路，又坐首位。我如君王在軍隊中居住，又如弔喪的安慰傷心的人。

31、坐斷了幾個春天？又坐熟了幾個夏天？當你來時，雪是雪，你是你，一宿之後，雪即非雪，你亦非你，直到零下十度的今夜，當第一顆流星闇然重明，你乃驚見：雪還是雪，你還是你，雖然結跗者的足音已遠去，唯草色的凝碧。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。