造句頗

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、小明頗有點傲岸不羣，讓人難以接近。

2、王老先生年高德劭，頗受人尊敬。

3、他那嚴峻的面孔，頗使我望而生畏。

4、他見多識廣，頗富才學。

5、今天調卷，明天提人，頗覺雷厲風行。

6、總之家家火樹銀花，人們說笑風聲，頗是熱鬧。

7、對我們班的倡議，一班的同學頗不以爲然。

8、這姑娘正值豆蔻年華，看起來頗有幾分動人。

9、這篇咬文嚼字的文章，讀起來頗費周折。

10、她的不幸在某種意義上頗有些自作自受的意味。

11、這幅作品成功在於：山、水、人、詩文渾然一體，意境頗深。

12、他的講話條理清晰，論證有力，確實言之成理，頗令聽衆信服。

13、他的爲人翻雲覆雨，心機頗深，你要多提防着點。

14、自幼好學，敏捷多才，下筆成章，頗受人欽佩。

15、不要看我現在在文壇上頗負盛名，其實那還是我童年時如飢似渴地讀書的成果。

16、日本的道德淪喪，不管是近來發生的情況，還是歷史遺留問題，美國卻三緘其口，頗耐人尋味。

17、這篇精妙的論文，因爲名額有限，未能入選，頗令人引以爲憾。

18、她完全沒想到對方琴藝高出她那麼多，讓平日甚爲自負的她，一時之間頗難接受，垂頭喪氣。

19、朗讀課上，有的學生朗讀得很流利，還頗有些“抑揚頓挫”的意味，有的則磕磕巴巴。

20、常言所說“知足不辱”包含了頗深的人生哲理，它告誡人們不能有非分的貪心，貪心容易招來禍患。

關於【頗】擴展閱讀

【頗】漢語拼音爲：pō。

【頗】筆畫數爲：11

【頗】筆順爲：乛   丿   丨   ㇇   丶   一   ノ   丨   ?   ノ   丶   

【頗】部首爲：皮

【頗】五筆爲：HCDM

【頗】基本意思：1.偏；不正：偏～。2.很；相當地：～佳。～爲費解。～感興趣。～不以爲然。

【頗】解釋：頗，中文單字之一，古文和現代文中皆用。有偏，不正和很，非常的意思。現代漢語解釋也可以用作姓氏。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。