初三書香伴我成長作文

書，永遠伴着我們成長，幫助我們通向成功的彼岸，指引我們走向成功的大門。下面是小編爲大家整理的初三書香伴我成長作文，希望能夠幫助到大家!

初三書香伴我成長作文1

有古人曾說：“三日不讀書，便覺面目可憎。”可不是嗎?高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”我們要駕一葉小舟，在書海里盡情遨遊，在我的成長過程中，書籍一直都是我最好的朋友……

曾幾何時，年幼無知的我們在電視裏爽翻了天，曾幾何時，我們一看到書就頭疼，但等我們真正懂事的時候，才明白了當時的自己是多麼的愚昧無知，我們竟把人生中的大好時光浪費在這無益的快樂之中。

在我的眼中，書藉人生是一種最完美的人生。書藉之於人生，猶如空氣之於人，陽光之於花草，水之於魚。可以一日不吃飯，但不可一日不讀書。

我曾在《三國演義》中跟着曹操經歷了無數沙場，我爲曹操感到驕傲，在看着諸葛亮的神機妙算，我不禁佩服的五體投地，看着張飛的魯莽不由得嘆了一口氣……我的情緒被帶到了其中，彷彿自己也是裏面的一位人物。

在閱讀《西遊記》時，我時常熱血沸騰，你說孫悟空是多麼的酷，騰雲駕霧，七十二這臺和他的火眼金睛，我常常幻想到，如果有這一系列該多好，他除惡揚善，疾惡如仇的性格更值得我們學習，。面對貪吃的豬八戒時我常常哭笑不得，肉眼凡胎的唐僧總是會錯怪孫悟空，可是他的善良需要我們學習，但是不能對誰都一樣好。

通過看書，我們可以豐富知識，可以增長才幹，我一直在報怨這不好，那不好的時候，我認識了一位新朋友，她叫海倫凱勒，在我合上《假如給我的三天光明》這本書後，我懂了一個道理：上天對於每個人都有或多或少的不公平，但是他絕對不會辜負任何一個有心人。

我的童年是在書中度過的，書使我明白了許許多多的道理，書藉讓我進步，讓我完美。書香浸潤在我的身上，讓我與衆不同!“書讀百遍，其意自現”，我現在已經讀了近八百本書了，但我還是覺得不夠，因爲，人的一生無法將所有的書都看完。我勵志做到“下筆如有神。”

我現在已經知道了一點點的知識了，這沁人心脾的書香已經離不開了，書香伴我入睡，伴我學習，書香伴我成長!

初三書香伴我成長作文2

如果說歲月是一葉扁舟，那麼書便是汪 洋，我坐在扁舟中，靜靜地在海洋中盪漾，一舟充滿墨香，一人樂在其中。

小時候，我的奶奶便輕輕地牽着我的手，將我引進童話世界，在那裏，我有了對書中美好世界的嚮往;在那裏，我認識了即使遭受磨難，也堅持努力，樂觀向上的醜小鴨;也曾爲可憐弱小的賣火柴的小女孩的悲慘結局而難過。感受到美人魚心靈的美麗與善良;看見愚蠢的皇帝被騙的團團轉時而捧腹大笑，同時也對那個充滿虛榮社會風氣感到憤怒與討厭……在書中，一個個美妙奇幻的童話故事宛如一位位美麗的仙子，引導着我漫步在書中仙境，在那兒，我結交了人生啓蒙的一位好老師——書，它勾起了我幼時對讀書的嚮往。

漸漸地，這種嚮往逐漸強烈，我已經不滿足於遨遊童話世界了，少年時，它便帶我走進亂世紛爭，英雄輩出的三國，領略了諸葛亮那高深莫測的智慧，劉備那謙虛努力，珍視人才的品質以及關羽義薄雲天的豪氣。接着它便帶我登上了水泊梁山去感受那一百零八位好漢替天行道的俠義與豪情，隨後它又拉着我的衣襟，帶我來到充滿神祕的西遊仙境，感受到了唐僧師徒歷經九九八十一難的艱辛，同時也看到孫悟空法力的高強與敢於對抗天地的反抗精神……它像一塊磁鐵深深吸引着我，讓我無法自拔。

伴隨着深深的吸引力，我步入了初中，它又和我來到外國的書中世界，在《童年》中，我爲阿廖沙在這種“令人窒息的、充滿可怕的景象的狹小天地裏”度過了自己的童年而深感悲哀;在《簡·愛》中認識到了寬容大度的海倫·彭斯，自強獨立，追求平等的簡·愛;在《海底兩萬裏》中，我看到奇妙美麗的海底世界，它是那麼的神祕莫測，又是多麼驚險刺激……

墨香一片，心香一瓣，似出籠的鳥兒，我盡情地呼吸新鮮的氣息，希冀在書中編織一個更爲光輝燦爛的夢……

我悠然掩卷，仰面回味——

書香慢慢地改變了我，使我積極努力地學習更多的知識，我的作文水平也在不斷地提高。

樂，在書中!書伴我成長。

初三書香伴我成長作文3

今日烈日炎炎，大地如同被火烤了一般熾熱。路旁的一隻小狗吐着舌頭，知了在樹上不停地鳴叫，全城都沉浸在這種炎炎的熱意中。伴隨着滾滾的熱氣，我們迎來了第一次的書香校園的活動，一進校園，我的鼻子就聞到了一股莫名的油墨香味，如花香般香飄十里。書香飄飄，我們雖處高溫之中，但卻心情大好。

大約第二節課，書香校園的活動便開始了，我們的額頭上都冒出了豆大的汗珠。我望向周圍，只見有的同學正在用手擦拭着頭上的汗珠，有的同學正在負手而立;還有的同學正在用手當扇子般不停地扇着。終於，經過了陳書記的講話之後，我們的書香校園活動正式開始了。我們許多同學頂不住熱意，都走到了樹蔭之下，大樹就如同一把大傘般遮天蔽日，成了我們避暑的好場所。有些同學也同樣走到了樹蔭之下。約莫十分鐘之後，我便出去與同學換書了。我拿着手中僅有的兩本名著，走來走去，頭上頂着熱意，腳下又踩着熱氣，在偌大的操場上轉了幾圈，也沒看見幾本好看的書。於是，我又折返回去，坐在了樹蔭下，看起了書來。一陣陣風吹過，涼意漸漸浮上心頭。我讀着書，不知過了多長時間。突然，我的耳旁響起一陣言語聲：“這本書看起來挺好看的，我們倆交換吧。”我一擡頭，看見一個大約三年級的男孩正在看着我。我心想：真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫啊。剛好是書香校園的活動，我去換書，回去也好交差。於是，我說：“那你拿什麼書跟我換呢?”他從懷裏拿出一本書，說：“我用這本跟你換。”我一看，是一本外國名著。便翻了一下，發現裏面的情節還不錯，便同意了。我的鼻子深吸一口氣，濃濃書香又進了我的鼻子裏。

伴隨着老師的廣播聲，書香校園活動結束了。這次書香校園雖不說滿載而歸，但也換到了一本書。雖然書香校園結束了，但是，書香還會隨着我們的讀書聲，以及書本，一起留在我們的校園上空，久久不會散去。

初三書香伴我成長作文4

我，一個天真活潑的小女孩，卻無緣無故的與書有了不解之緣。每當翻開書時，那其中散發出一股油墨的清香，撲鼻而來。於是告別了家中的雙親，邀上了我的夥伴，懷着一顆誠摯的心，我們向着心中的聖地圖書館前進。

金色的朝陽灑滿我們讀書的路，飄一路歡歌，留一串笑語，播一路溫馨，只因爲讀書的愜意!我捧着書翻看，正在看劉胡蘭，當我看到敵人拿起鍘刀，向劉胡蘭看去的時候，忍不住大叫起來：住手!正在看書其他人立刻把目光轉移到我的身上，不知所措。

我們讀書不再是因爲書中自有顏如玉，書中自有黃金屋;也不是光耀門楣;只是爲了那一聲爲中華崛起而讀書!書籍是人類的營養品。不錯，讀一本好書勝交十個朋友。煩悶時，捧上一本書去，置身於寧靜淡泊的流水邊，讓心中的憂絲細緒，在手指掀動書頁的瞬間，隨着溪流無聲的逝去;歡樂時，讀一首優美的抒情詩，以助興，讓胸襟更加豁達，心底更加甜蜜，如飲一杯香醇的美酒。月闌人靜，月懸天宇，偶聞切切如蠶咀嚼桑葉的讀書聲，更勝過傾聽貝多芬指縫間流瀉出的《月光曲》。

書讓我領悟人生的真諦，每當我迷惑，彷徨時，書猶如一支明亮的火炮指引我前進的方向。書像一個步履輕盈的小姑娘，她攜着神奇的花籃，把五彩的智慧灑向我的知識寶庫中，灑向我深刻的記憶中。書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟。儘管我終日在大海的懷抱中遨遊，卻讀不完大海的博大與深沉。由此我明白：世界無終極，知識無止境，讀書纔是將來挺立潮頭的明智選擇。

讀書時，很少有太多的雜感，只要知道，什麼是好的，什麼是不好的;什麼可以做，什麼不可以做。讀書讓我覺得生活有了着落，有了依靠。

難忘啊，讀書的時光!總是花一樣的年齡，夢一樣的意境，我不能沒有它的幫助。

初三書香伴我成長作文5

你來，或是不來，書就在這裏，靜默着等待你啓頁。

——題記

在用紅繩紮起沖天麻花的年紀，每次出行，我總習慣性地捧上一本《唐詩三百首》，在大人們帶着關懷與鼓勵的目光中用稚嫩的童音吟誦那一首首千古詩篇。

記得某個冷秋的傍晚，當我正誦讀着“停車坐愛楓林晚”時，我擡頭望見一片紅得發亮的楓林。那楓葉以一種鮮亮而明媚的姿態展現在我的眼前，紅得那樣絢麗，紅得那樣澄澈，隱隱染紅了半片天空，我癡癡地望着那一片楓林，震撼於它卓然的美麗，傾心於詩詞中的清雅靈動。自此之後，每當閱讀詩詞文篇之時，我常常在腦海勾勒出一幅幅絕美畫卷，而我，就是那個漫步於詩詞大花園中流連忘返的人兒。

詩詞與自然的融合，敲開了我的文學之路。

再大一些，當我在書店中無意翻閱餘秋雨先生的著作，《文化苦旅》，我聽到了心靈渴望的吶喊，那樣積澱着時光與歲月的文字，引發了我對文化本身的深思。蘇東坡的出逃清俊雋長的背影裏蘊含着官場失意的傷痛令我理解淡泊;道士塔的風霜，無知貪婪的王道士的愚蠢舉止令我深思人性。

我彷彿還聽到蘇大才子在感懷時輕吟“但願人長久，千里共嬋娟”，看到陶淵明寫下對知識的孜孜以求——“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人”。莊子說“吾生也有涯，而知也無涯”，屈原卻道“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”……

文字柔軟，心潮起伏。匍匐在書頁間，我聞到的卻是那些不滅的意志。於是我不再浮於表層追求語言的美與靈動，而是陷於文字引起的關於文化、歷史、人性的思考中。

在我成長的歲月裏，書籍始終以一種引導者的姿態出現在我的面前，它引導着我明辨是非，引導着我努力奮進，引導着我走向坦途。它給予我面對苦難的堅強與勇氣，直視一切的淡泊與平靜，並且使我成長爲一個更好的自己!

聞，淺淡而恆久的書香……