向下遊造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、這些手是游泳者的手的鏡像，它們描摹出了她向下遊流去時將要作出的動作，但是這幅畫並不是立體主義、模糊畫派和錯視畫派的習作。

2、第三，紡織服裝產業鏈上游企業向下遊延伸，拓展男裝品牌市場。

3、待力量蓄足後，即可向下遊動，此刻練功者有時會感到部作癢，會陰跳動，腰部發熱等，以上感覺出現的遲早可因人而異。

4、我們一整天躺在那裏，看着一些木筏子和輪船沿着密蘇里河岸向下遊駛去，看着朝上游駛去的輪船在大河的河水中央使勁搏鬥。

5、將塵再次回到爹孃的冰墓前，當春暖花開的春季到來，天川河就會開化，爹孃的遺體也就會隨着開化的河水流向下遊。

6、過了不大一會兒工夫，那隻破船就過來了，黑忽忽的一片，一直向下遊漂盪。

7、射流孔和橫流孔呈順排佈置時，峯值努塞爾數所對應的射流駐點區向下遊偏移。

8、給出了沙塵暴在向下遊輸送沙塵時的空間分佈，特別指出了在東北冷渦強烈發展的形勢下，沙塵可以向東北方向輸送，影響東北、遠東，甚至更北的地區。

9、此前，自動化的卷料進料校平和下料線推動產品向下遊走，但是到了剪切環節就不得不停下來，因爲要得到顧客想要的剪切尺寸，板料必須經過手動在剪板機上剪切。

10、爲了給最終用戶提供產品，這一工序需要生產零部件並將其流向下遊，但是不能生產太多，因爲生產過剩被認爲是最糟糕的浪費。

11、但由於水流湍急，小型機動船不僅無法順利帶回採砂船，反而被水流衝向下遊橫擺頭滾水壩。

12、鹽水在小潮期間向上遊推進，在大潮期間向下遊推移。

13、白起突然停下來，他感覺到河流上游正在有煉氣士接近，他拉着子鴻，躍入河中，繼續向下遊飛遁。

14、她的手向下遊走，解開他的褲釦，掠過他的胯部，過了一會，他弓起背，擡起身子，這樣她可以把他的牛仔褲從屁股上拉下來。

15、中間這張照片中的小溪是湖河，它靠近美國大陸洛磯山脈的分水嶺，它在滿滿地進入阿肯色河之前向下遊流進了孿生湖。

16、在狹窄的江面上向下遊行駛，順水行舟，正如太白先生所說朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。

17、今天途經富覓路別家石川河橋時，發現公路橋南有一排污管道流淌着渾濁烏綠的泥水，沿河道一直流向下遊，天空也是灰濛濛一片，讓人看着很不舒服。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。