給初中老師的一封信800

寫信是最好的交流感情、心得、見解的絕佳手段，人與人之間感情寄託的最好搖籃。給老師的一封信由三個部分組成，首先是稱謂，要表達對自己老師的敬意，然後就是正文主題內容，將想要說的話用文字表述清楚就可以了，最後是結語，結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。

給初中老師的一封信1

親愛的老師：

您好!

您好!我要跟您說聲“對不起”。從我踏入學校門口的那一刻起，您就像是我的再生父母一樣關愛着我，像一棵蔥鬱的大樹，無時無刻不在爲我擋風遮雨，爲我的學習創造了良好的環境。而我卻是那麼愚昧無知地經常給您添麻煩，並且我還一直認爲您對我的愛護、教育和關懷是天經地義的。調皮任性的我從一開始就把您對我的關懷任意揮霍，彷彿那是我一進入學校就欠我的。恨不得有人說學生是老師上輩子欠下的債。

人們說，“海納百川，有容乃大”但是海再大也是有個限度的，而您卻一次又一次地原諒我，寬容我的錯誤，而我卻是一次又一次地利用您對我的原諒讓您整天操心。所以我以最珍摯的誠意爲以前的我跟您說聲：“對不起。”

記得考試快要來臨了，您十分關注我們的學習，爲了不讓任何一個同學掉隊，您總是犧牲休息時間給同學們輔導，也別處心裁地用多種形式指導我們複習，而您從不叫苦叫累。在別的班都如火如荼地進行着緊張的複習時，您卻不忘減輕我們身上說揹負的壓力，給我們講了許多豐富多彩的小故事，讓我們放鬆心情，勞逸結合，以最好的狀態去迎接考試。

謝老師，您從來沒有討厭過學習差的學生，反而在上課時多次給他們講解題目，在您的幫助下，許多差生都有了新的進步。您爲我們累得生了病，但卻堅持來爲我們上課，您爲我們付出了太多太多，我們一定要以進步作爲回報!

老師，或許，在班級五十多個同學中，我僅僅是一顆小的塵埃，也許你終有一天會不記得我。但是，無論如何，我是永遠不會忘記您是一個那麼溫柔、那麼體貼的好老師。您用您的汗水澆灌着我們的心田，您用您美好的品格盪滌着我的心田，讓我終身難以忘懷。謝老師，我要真誠的對您說一句，雖然我不能爲您做些什麼，而我也即將離開您，我會一直在心底裏默默地祝福您，直到永遠，希望您在以後的日子裏能感受到我對您的這一份誠摯的祝福!

祝

身體健康

學生

給初中老師的一封信2

敬愛的高老師：

時光飛逝，日月如梭，一晃兩年過去了，在您的諄諄教導下，我由一個不懂事的小孩變成了一位開朗自信的陽光女孩。

記得我的第一次上臺演講。那是二年級的一次班幹部競選。首先，高老師您說：“做一名優秀的班幹部要德、智、體全面發展……下面競選開始，請大家踊躍上臺。”我躍躍欲試，但是又有些緊張，心砰砰直跳，像懷裏揣了只活蹦亂跳的小兔子。我擡頭看看您，您那堅定又充滿鼓勵的目光讓我第一個走上講臺，開始演講……在雷鳴般的掌聲中，我被選爲宣傳委員，我成功了!

高老師，我的第一次上臺演講，是您的鼓勵，才使我成爲了一個勇敢的演講者。

還記得我的第一次表演。在我們班的音樂會上，我表演電子琴彈奏。我首先背彈了一首節奏明快的《步步高》，引人奮發向上，給人歡樂和憧憬。接下來我開始彈奏中國名曲《茉莉花》，在優美婉轉的旋律中，大家都沉浸在“好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿天涯”的意境中。“哎呀，《茉莉花》是我五級剛通過的新曲子，有幾個地方還不能背彈，誰來幫我翻曲譜呢?”正當我着急時，您彷彿看懂了我的心思，馬上幫我把曲譜翻到了下一頁……雖然這只是一個小小的動作，但這裏面卻蘊藏着您對我的關懷和愛，我指尖彈出的每一個音符都流淌着對您的感謝!……我精彩的表演贏得了滿堂喝彩。事後，爸爸還告訴我，我表演時，您一直在我身旁笑眯眯地看着我，情不自禁地和同學們一起爲我打拍子，還不時關心地問爸爸：“婷婷的琴彈得這麼好，在哪裏學的?彈幾級了?”

高老師，有了那次班級音樂會上您對我的關懷和愛，讓我學會了充滿信心地秀出我自己。

高老師，春天，我願變成一隻小鳥，在清晨爲您送去歡快的歌聲，讓您一天都有好心情;夏天，我願變成一片綠蔭，爲您遮擋上班路上的炎炎烈日;秋天，我願變成一盆米蘭，給您送上縷縷清香，去消除您的疲勞;冬天，我願變成一條既漂亮又溫暖的圍巾，讓您溫暖心田……

寫到這，我要對您說一句，高老師，衷心地謝謝您!

同時祝福您：節日快樂，身體健康，永遠年輕，桃李滿天下!

您的學生陳燁婷

給初中老師的一封信3

李琴老師：

您好，從您離開我就再沒有見到您了，我很想念您。您最近還好嗎?您知道嗎?您是我遇到的最好的老師，我相信您永遠是我最好的老師。

是您讓我感受到了什麼是成功，什麼是自豪，什麼是真真的老師關心學生。

李琴老師，我們上1年級的時候是您在教我們，在那一年中您爲我們付出的太多了，當我成績很好的時候，您就對我說：“下次繼續考好。”;當我成績不好的時候，你就會安慰我：“這次沒考好，是次意外以後要考好。不能一錯再錯。”使我從失敗的陰影裏走出來;當我和同學吵架時，您苦口婆心開導我，使我懂得了爲人處世的道理，學會了寬容待人;當我苦思冥想想不出難題的答案時，您總是耐心地引導我，使我豁然開朗.....那次，我的作業沒寫好，您把我叫上講臺，安慰我說：“楊進龍，你要加油呀!，你的作業寫得很不好，以後要認認真真的把作業完成。”您這樣一安慰，我就想：“老師這麼喜歡我，我應該把作業寫好些整齊纔對呀!”您多麼像一位和藹可親的媽媽呀!李琴老師，是您把我從一個不懂事的小毛孩培養成了一個品學兼優的小學生。

李琴老師你知道嗎?您走了以後我的學習在不斷下降。主要原因是我感受不到關心，感受不到成功。現在我聽到的大多都是說我不行這樣的話。我明明覺得我在某個方面乾的很好，比如我在網上寫博客，我覺得這時很光榮的事，可是我得不到表揚。當我把這事很費勁的讓我的老師知道後，我以爲這次應該得到表揚了。可是得到的只是一聲冷漠的“嗯。”就結束了。這時我就沒有再寫下去的勇氣了。每當這時候我就想，如果您在，我要是把這個消息告訴您，您一定會發自內心的表揚我，而且會驕傲的告訴其他老師。

老師，我們班的同學都特別的想你。我更希望您能回來，讓我們繼續感受成功的喜悅和快樂。

您_年級時候的學生——楊進龍

給初中老師的一封信4

敬愛的老師：

轉眼間，我即將跨入中學的大門。真的有些捨不得這美麗的校園和朝夕相處的同學，更感激你對我的諄諄教誨。

三年裏，您漸漸把一棵棵幼苗澆灌長大。我也在你的精心栽培下成長爲一個有自信，有勇氣的男孩了。

記得那是一節語文課，您繪聲繪色地講解着課文。臨近下課時，您問了一個個問題。頓時班裏成了手的海洋。只有我不敢伸出那細嫩的小手。我心裏一直在想：回答錯了怎麼辦?同學會不會笑我?這時，您似乎看穿了我的心思，你點名叫我。我怯生生的回答完了。顯然是回答對了。您帶領大家用熱烈的掌聲鼓勵我。

老師，您知道嗎?這次小小的鼓勵讓我從此對自己充滿了信心和勇氣。我更喜歡上語文課了。以後您每提出的問題，我總是搶着回答。我的小手也是舉得最高的。

隨着年齡的增長，可能我覺得上課無須太嚴肅。還記得那堂課嗎?您正講得心潮澎湃時，我“卟哧”一聲笑了起來。您莫名其妙地停了下來。問我笑什麼?我沒回答。這時，你嚴肅批評了我。我當時還不服氣呢。嘴裏嘟噥着：笑笑算什麼?又不是監獄?

課後，你把我叫到辦公室，耐心地幫我分析我的錯誤。我才明白了自己的不對。從此後，我知道上課的嚴肅性，上課也更專心了。

六年級時，你更注重了我們的成績。因爲我們即將面臨畢業考了。有一次，你氣沖沖地把改完的試卷扔在了講臺上。還沒發，你就先點了我的名，然後當着同學的面指出了我試卷中所犯的錯誤全是因爲粗心造成的。如果能細心點，完全可以考到95分以上。

我知道，老師是恨鐵不成鋼才生那麼大的氣。你的教育讓我明白：考試不僅是考我們的知識，同時也是考我們的細心和耐心。

回首三年歲月，我的每一點進步無不凝聚着您的辛勤汗水。在我心中，您是最好的老師。

即將分別了，我只能用最樸素的話語再說一聲：老師，謝謝您了!

給初中老師的一封信5

親愛的苑老師：

您好，雖然我與您相處的時間很短，但是從這短短的時間裏，我感受到了您對我們的愛。

您爲了我們，不知您用完了多少支紅油筆;您爲了我們，您的嗓子都啞了，現在只能藉助話筒了;您爲了我們，不知您付出了多少心血······老師，您就像紅燭，點燃了我們心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師，您就像園丁，培育着我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。

上一個月，我們舉行的主題班會大獲成功，就在我們分享勝利的果實時，您的一個問題讓我感到十分慚愧。當時您問：“還有誰沒有加分?”時，大家都說沒有了，而我卻想到了您，爲了這次班會，您精心準備，漂亮的幻燈片、精彩的演說詞······這次主題班會付出最多的就是您——親愛的老師。您所付出的是分數所不能代替的。我想，您當時最想聽到的就是我們的一句話——老師您辛苦了。而我們只想到自己，卻忽略了付出貢獻最大的老師，我真是無地自容啊!

在20__年12月25日聖誕節那天我們並沒有給您帶來深深的祝福，給您送來祝福的卻是您上一屆的學生，有次我感到很慚愧。從此我便更加努力的學習，用優異的成績來報答您。

您用火一般的情感溫暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光······您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘?

祝您

青春常在

您的學生 李璨