用教師造句子

下面爲您提供關於【教師造句】內容，供您參考。

1、教師肩負着爲祖國培育一代新人的重任。

2、參加國慶大典的，有戰鬥英雄，勞動模範，還有優秀教師。

3、教師節這天，我和媽媽一起去拜訪老師。

4、少年兒童好比園中的花朵，人民教師好比辛勤的園丁。

5、學校寫出通知，教師節放假一天。

6、學校組織教師交流工作經驗，推動教學改革。

7、如何評價教師的教學水平，兩位校長在看法上有很大差距。

8、青年教師做班主任，要注意克服急躁情緒。

9、姐姐經過再三考慮，決定報考師範大學，將來做一名教師。

10、新建的教師大廈已經落成，廣大教師喜遷新居。

11、新教師剛參加工作缺少經驗，老教師要從旁協助一把。

12、做一名光榮的人民教師是我的理想。

13、我從小就希望做一名人民教師。

14、姐姐立志當教師，考上了師範大學真是稱心如意。

15、凡是從事教學工作的人都必須取得教師資格。

16、我們的班主任工作出色，被評爲優秀教師。

17、校長把上級的會議精神向教師們作了綜述。

18、這幾年，國家大幅度調整了教師的工資。

19、我們班主任是一位性格溫柔的女教師。

20、小紅輕輕推開門，躡手躡腳地走進教師備課室。

21、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

22、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

23、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。

24、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

25、爲了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘爲人梯的奉獻精神。

26、一個教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。

27、教師最大的幸福就是看到學生們在成長。

28、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼備的幼兒教師。

29、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。

30、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

31、愛是教師與孩子心靈溝通的橋樑。

32、丟下教師的立場，用一個普通人的身分和孩子接觸，建立親睦關係。

33、沒有教師的成長，學生的成長是不可能的。

34、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

35、身爲教師，在學生面前說粗話，實在有失體面。

36、他沒頭沒腦地走進教師辦公室。

37、作爲新教師，姐姐能虛心向老教師學習，因而教學工作進步很快。

38、教師被譽爲塑造人類靈魂的工程師。

39、全社會都尊師重教，這是對教師莫大的鼓舞和鞭策。

40、張老師是一位深受同學愛戴的老教師。

41、人民教師滿懷豪情迎接教師節的到來。

42、想教學生如何正派爲人，教師應先從自己正派爲人做起。

43、一個成功的教師不會爲難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。

44、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

45、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。

46、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

47、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

48、教師總是希望學生將來超過自己。

49、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

50、學校裏的教師們，雖然月薪收入不多，也沒有一個不是樂天知命的。

51、教師追求的目標之一就是能夠教學相長。

52、教師應注意學生各方面的差異，以便因材施教。

53、要提高教學質量，當務之急是要改變學校骨幹教師青黃不接的狀況。

54、懂得金無足赤，人無完人的道理，作教師的就不會苟求學生。

55、在中青年教師隊伍中殫見洽聞之士是大有人在的。

56、趙老師在工作中任勞任怨，從不討價還價，真不愧是模範教師。

57、德才兼備，舉十知九的教師，在學生中間自然有一種崇高的威望。

58、他一直珍藏着學生製作的紀念品，愛屋及烏，這正是教師的愛心。

59、你看，他是先進生產者，她是優秀教師，他倆的婚姻真是天作之合。

60、新來的語文教師戴着一副近視鏡，身穿一身學生裝，顯得文質彬彬。

61、總書記在日理萬機的情況下，還關心着我們普通的教師。

62、人民教師要爲人師表，就必須在方方面面爲學生做出表率。

63、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

64、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裏最燦爛的陽光。

65、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。

66、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。

67、我希望我們的教師認真關注窗外的世界。

68、教師就像演員，根據劇情需要努力演好自己的角色。

69、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。

70、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

71、沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團。

72、教師的智慧源於如飢似渴的學習和持之以恆地反思。

73、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。

74、青年教師和老年教師各有所長，應該互相學習，取長補短。

75、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

76、教師是人類歷史上一切優美崇高事物與新生一代之間的橋樑。

77、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

78、全體教師團結一致是數學教育工作成功的保證。

79、沒有比人生更艱難的藝術，因爲其他的藝術或學問都有教師指導。

80、在老教師的幫助下，青年教師日趨成熟。

81、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。

82、王老師課講得真棒，不愧爲特級教師。

83、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。

84、這位青年教師可以說是同學們的良師益友。

85、隨隨便便指責學生不堪造就的教師，往往不是合格的教師。

86、教師，顧名思義，就是教書育人的園丁。

87、校長雖然愛才若渴，但卻並不真正瞭解這些年輕教師。

88、如果是言揚行舉，那麼，再高明的教師也是無濟於事的。

89、撥動真誠心絃，銘記成長辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！撥動真誠的心絃，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您教師節快樂！

90、老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，爲了讓年輕一代得到攀登科學頂峯的“金鑰匙”，您煞白了頭髮，費盡了心血。在教師節之際祝您身體健康、萬事如意！

91、教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的發展；教育不僅僅是彙報時的總結，評比時的數據，而是教師與學生共度的生命歷程，共創的人生體驗。

92、父母的愛是真愛，朋友的愛是關愛，戀人的愛是情愛，老師的愛是大愛。扶持雖有限，大愛卻無言。教師節到，唯以無聲的短信問候，回報無言的大愛！

93、學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。

94、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啓智明理導行的過程。教師的幾個不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點子有能力，資格老經驗多。

95、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因爲反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。

96、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基。

97、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

98、教師要善於發現教育的樂趣，因爲我們每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對着的都是一些個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。

99、李老師就是這樣一個可愛的人，他就像一個永遠長不大的孩子，嚴厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對我們的培育，我會永遠記住您！

100、教師和畫家的相同點就是創造具有美的人。

101、雕刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古，而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！親愛的老師，祝您教師節快樂！

102、人與人的差別在很大程度上在於有沒有精神，正如死人與活人的差別在於有沒有一口“氣”。因此，怎樣振作精神，活得精彩，是我們每一個教師應該思考的問題。

103、教師的職責，不在於教給孩子講的學問，而在於啓發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。

104、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，有人就是這樣來形容您的默默奉獻的精神，在這屬於您的節日裏，我只想說一句：老師您辛苦了！祝你教師節快樂！

105、我們班來了一位新的語文教師，她叫周慶芝，她不僅年輕，口齒伶俐，說普通話的教學方法也是一流的。文能罵的你歸天隱居，武能舉起粉筆行雲流水。

106、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受着學生步步踏實地向上攀登。

107、老師是世界上最高尚的職業，也是祖國花園裏的辛勤園丁。老師，您真偉大！雖然我的老師是一個普普通通的教師，但在我的心中她最美！

108、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

109、家庭和環境不斷對兒童產生着影響，培養他相應的觀點和習慣。學校進行工作的對象兒童，在這方面正如其他方面一樣，並不是一塊淨地。教師可能要同兒童帶到學校來的觀點和習慣進行頑強的鬥爭。克魯普斯卡婭。

110、點一盞心燈，您爲年少的我明亮方向；灑一腔熱忱，您爲教育事業奉獻激情。教師節，祝親愛的老師幸福安康，快樂無疆！

111、一位教師只有充滿着對學生的愛，你纔會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

112、教師對兒童的愛護，不僅是教師愛好其教育活動的必要條件，不僅是爭取威信、愛戴與尊敬的一項主要先決條件，而且也是教師的個人示範對於兒童的積極影響之一項必要條件。

113、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基。

114、教學中維持紀律的能力……，來源於教師的充沛的精力和意志的堅定性，一句話在於教師的性格的力量。

115、在學齡初朋，教師對兒童來說，是打開事物和現象的世界的人，而在少年時期，教師就是打開思想的世界的人。

116、我的英語老師是那麼辛勤，幫助我們成才。老師啊！您在我心中是一位十分優秀，十分美麗，永不衰老，永遠青春的老師，教師您是我父母親的恩人您幫他們教育了兒女。英語老師，我愛您！您永遠在我心中。

117、如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意侷限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習願望就越低落。

118、教師傳授知識，是給學生進行智力體操的訓練，目的是爲了讓孩子們的思維能力、想象能力和創造能力得以發展。通過智育，讓學生能夠養成良好的學習習慣和自學能力，並具備持久的學習興趣、濃厚的學習情感、堅韌的學習一致，爲他們今後終身學習奠定堅實的智力基礎。

119、趁教師轉身在黑板上演算數學題的機會，他倆擠眉弄眼，暗示下課後趕緊搶佔乒乓球檯，一決勝負。

120、老師我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神聖的職業。六年來我遇到過許許多多的優秀教師，但是有一位她是我終身難忘。

121、當我傷心時，是您開導我；當我失意時，是您鼓勵我：您是我的良師益友。恰逢今天教師節，發條短信祝您快樂，您就像是我的老師，願你安康！

122、父恩天高，母恩難報，師恩同樣無以回報。他是蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。今日教師節，讓我們祝福天下所有的老師，節日快樂，一生平安。

123、要使孩子們從小就懂得和領會到：他的每一步、每一個行動都會在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當他不給別人帶來災難，不欺負和擾亂別人時，才能成爲一個生活得平靜而又幸福的人。蘇霍姆林斯基。

124、爲了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的。

125、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。蘇霍姆林斯基。

126、教師是一種選擇，教師是一種責任，教師是一種信念，教師是一份神聖。

127、生活漸漸地作出了結論：只要整個學校、全體教師和全體學生作出努力，首先是教師努力教育，沒有也不會有一個學生不能成爲誠實正直、熱愛勞動、堅強勇敢、無限忠於祖國和勞動人民的人。

128、教書不僅是傳授知識，更重要的是教人，教育後一代成長爲具有共產主義思想品質的人。因此，學師範，做人民教師的人，他的思想品質的好壞，也就格外顯得重要。

129、在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠的老師！衷心祝您健康愉悅！在教師節到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠愉悅！

130、哦，教師的眼睛，沒有貪婪，沒有兇殘，沒有陰冷；教師的眼睛，燃燒着熱情，融匯着睿智，流淌着真誠。

131、他一直珍藏着學生的照片，愛屋及烏，這也是教師愛心的體現。

132、春天你播下一粒種子，秋天你收穫一片金黃。白髮已上額頭，魚尾紋深深如老牛犁出的田溝。你的笑容在桃李滿園時綻放。今天我送您祝福：祝教師節快樂！

133、學生的大腦不是空蕩蕩的容器，而是一口蘊藏着豐富水源的深井，教師的使命正是要引導學生挖掘這口井，讓每一個學生都成爲一口知識的泉水噴涌而出的“井”。

134、教育無小事；教師無小節。

135、秋天是一位偉大的農業家，你播種了各種食物；秋天是一位偉大的教師，他教給我們無窮的知識；秋天是一位有名的明星，它的歌舞給我們帶來歡樂。

136、年輕的女教師姓趙，細高個兒，白淨的臉上有一對溫柔的大眼睛，說起話來細聲細氣的，像是在哄孩子。

137、假如一個學校裏有這樣的教師集體，在這個集體裏的每個教師看來，全校的成功佔第一位，而他班上的成功佔第二位，至於教師個人的成功只放在第三位，那末在這樣的集體裏纔會有真正的教育工作。

138、一個學校能不能爲社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師！

139、教師的威信首先建立在責任心上。馬卡連柯。

140、教師集體的統一是最有決定性的一件事情。就是最年輕、最沒有經驗的教師，如果在統一的、精誠團結的集體裏，有很好才能的領導者來領導，那麼，跟任何一個與教師集體分道揚分道揚鑣的有經驗、有才能的教師比較起來，也要作出更多的事情來。

141、教師節到了，祝福翻倍給你，祝你收入翻番職位一步登天，福到你家兒女龍鳳吉祥洪福齊家，敬愛的恩師，節日快樂！

142、思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成爲一些線索，以其真摯的、複雜的關係——即思信的相互關係把一個個的學生連接在一起。蘇霍姆林斯基。

143、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。

144、教師應該爲學生的一生着想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什麼樣的知識品德。

145、不稱職的教師在教學忠讓學生適應自己，帶着知識走向學生。而優秀的教師在教學中讓自己去適應學生，帶着學生走向知識。

146、如果我們說，教師的工作就是傳授知識，那麼，在我看來，這項複雜而尚未研究透徹的工作的實質，就是使人親眼看到知識使他得以昇華，激發了爲人的自豪感，使之迸發出智慧的火花，激勵他爲正義思想的勝利而奮鬥。

147、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。

148、今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？

149、我的奶奶是個中學教師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。

150、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

151、學校應充分利用社會的各種教育資源，調動一切可以調動的力量，應盡一切可能請進名師專家，讓教師和學生有較多的機會聆聽大師的聲音、與大師對話。這多少會機器他們嚮往大師、成爲大師的衝動，多少會使他們覺得大師就在身邊，大師並不遙遠。

152、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基。

153、一個教師寫一輩子教案不一定成爲名師，如果一個教師寫三年反思可能成爲名師。

154、我們認爲對學校來說，最壞的事，是主要靠恐嚇、暴力和人爲的權威來進行工作。這種做法摧殘學生的感情、誠實和自信，……使學生對教師尊敬的唯一源泉在於教師的德和才。

155、教師節祝福語我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師在您的節日，您的學生願您永遠年輕!

156、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。

157、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面爲教師和家長開闢了廣闊的天地。

158、經過語文教師把一段古文逐字逐句講解後，我們才豁然開朗，懂得了文章的意思。

159、語文老師他有一雙不算很大的眼睛，但是有着一副很有學問的眼鏡和頭腦，他是我們班教師中最老的一個也是最尊重學生的一位老師。

160、現在狠抓青年教師的培訓恰是最好的時機，不然再過三年，骨幹教師將後繼無人。

161、對學生的愛，首先應當表現在教師毫無保留地貢獻出自已的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。

162、成長的路上是您伴着我一路前行，無涯的學海里是您點亮指路的明燈，伴隨我成長的是您！給我愛的是您！老師，在這個美麗的節日裏，衷心祝願教師節快樂！

163、一位真正從內心深處愛學生、關注學生成長的教師，應該既賞識他們的優點，也能包容他們的缺點。

164、教師應該有三歷：學歷、經歷和閱歷。不一定將名山大川都走遍，行萬里路和讀萬卷書，其價值是一樣的。

165、永遠不要嘲笑你的教師無知或者單調，因爲有一天當你發現你用瞌睡來嘲弄教師實際上很愚蠢時，你在社會上已經碰了很多釘子了。

166、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。

167、也許，您不是最優秀的，但在我心中您是最棒的！節日愉悅，老師！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教師節愉悅。

168、只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成爲教育過程的真正的能手，藝術家和詩人。

169、面對互聯網，教師應該是“引導者”。互聯網是一個巨大的資料庫，如何引導學生辨別、選擇最有價值的信息，是教師義不容辭的責任。因此，教師要首先熟悉並運用互聯網技術。

170、教師的職業是一種責任重大的、最光榮的職業。這一職業的意義和作用必將日益提高和增加。

171、教師的世界觀，他的品行、生活，他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響着全體學生。

172、不學無術的教師，消極地指導別人的人是沒有軀體的人影，是無雨之雲，無水之源，無光之燈，因而是空洞無物的。

173、教師一字一句溫馨和智慧的話語，能讓學生感受到來自於教師的關愛重視指導和欣賞，這是教師職業所獨具的人性感召力。這是教師職業的大愛帶來的人性美！

174、演員，靠演技征服觀衆；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質引領學生奔向美好的未來。

175、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

176、與溫嶺的虐童師相比，一個永遠把學生的生命與利益放第一，另一個卻把自己的快樂建立他人之上。試問你這位溫嶺老師又是否做到了一位老師應有的責任呢？最美教師張麗莉，她用自己的行動來證明給大家看：這世界有愛，有捨己救人爲人的好品質，好精神。

177、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

178、人生就是學校。在那裏，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。

179、如果教師只愛事業，那他會成爲一個好教師。如果教師只象父母那樣愛學生，那他會比那種通曉書本，但既不愛事業，又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業又愛學生，那他是一個完美的教師。

180、教師不只是一種職業，更擔當着一種責任。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對於自己良心的責任。

181、做人，學生以教師爲鏡；爲教，教師以學生爲鏡。

182、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

183、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

184、學校要求教師在他的本職工作上成爲一種藝術家。愛因斯坦。

185、快樂是什麼？農民伯伯說：“快樂是收穫莊稼。”司機叔叔說：“快樂是保障客人的安全。”教師說：“快樂是看到學生取得優異的成績。”有個小女孩說：“快樂是跟爸爸媽媽生活在一起。

186、真正的教育者向來都是情感豐富的人。他對歡樂，對憂愁，對令人擔心的事，都有着深刻的內心體驗。如果兒童覺察出自己教師的感情是真誠的，他們就會信任他。

187、人人都有一雙手，工人的手是一雙有力的手；教師的手是一雙充滿智慧的的手；作家的手是一雙充滿詩意的手。而媽媽的手，卻是一雙粗糙的手。

188、祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱着心曲，祝教師節日快樂！

189、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。

190、當教師在課堂上真切的感受時，每一個人的心靈不斷誕生新彩觀念。宛如奼紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般，他或她就開始際遇教學的本質，體驗教學的神聖。

191、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想彼岸。

192、人生就是學校。在那裏，與其是幸福，毋寧是不不幸纔是好的教師。因爲，生存是在深淵的孤獨裏。海德格爾。

193、思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成爲一些線索，以其真摯的、複雜的關係——即思想的相互關係把一個個的學生連接在一起。蘇霍姆林斯基。

194、有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構築的人才大廈高萬丈。

195、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登；教師是蠟燭，照亮了別人耗盡了自己。

196、教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

197、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登；教師是蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

198、教師對學生，學生對教師，教師對教師，學生對學生，精神都要融洽，都要知無不言，言地不盡。一校園中，人與人的隔閡完全打通，纔算是真正精神交通，纔算是真正的人格教育。

199、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！

200、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。

201、教師本身就是課程。其實，無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個不斷學習的人，是一個善於思考的人，他的課堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恆的。

202、爸爸的手可不像當教師的手，粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠，家裏的許多活都要爸爸幹，像生火、做飯、洗衣等，他的手怎麼能不粗粗拉拉的呢？我就在爸爸的手上多畫了幾條道道。

203、不愛雲，不愛月，也不要星星，教師只是要儘可能達到教育的最優化，伴隨明天的太陽冉冉升起。

204、每個人都是一個完整的世界，一個思想、感情和感受的世界。個人怎樣“影響”集體，集體又怎樣“影響”個人，對此我們是無權視而不見的。讓學生感到孤獨，感到對他的痛苦和歡樂無人作出反應，這是教師的道德所不容的。

205、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發展的眼光期待他們的成長。

206、想教孩子如何正派爲人，教師應先從自己正派爲人做起。

207、忘不了你的諄諄教誨，忘不了你的善意責備，忘不了你的辛苦勞累，忘不了你的熱血騰沸。親愛的老師，教師節即將到位，祝你幸福成對，快樂翻倍！

208、大凡有成就的教師，對教育都應當具有獨特的思想建樹；而要形成獨特的思想建樹，又必須深深地紮根於教育實踐，對教育有深入的思考與研究。

209、文以載道，教師之道就是：傳道、授業、解惑。子曰："學而不厭，誨人不倦"，教師在向學生傳授知識的時候，應該時刻牢記這一教訓，要認真備課，精心上課，耐心面對每一位學生。

210、職業本身就責成一個教師孜孜不倦地提高自己，隨時補充自己的知識儲備量。

211、只有把教師職業真正與你的心性相吻合的時候，成爲你真正喜歡的職業的時候，你纔會用心去欣賞去品味這個平凡而偉大的職業，併爲之苦爲之累爲之美……

212、旭日東昇，灰濛濛的霧似在不停地滾動，我在操場上隱隱約約地看見了人頭：一個兩個三個……操場上逐漸熱鬧起來。瞧，那邊走來了一位老教師，幾個少先隊員正在向他行隊禮，老教師笑容滿面地點頭微笑……

213、教師的教育理念因開拓而閃亮，教師的教育工作因耕耘而芬芳，教師的精神動力因奉獻而充實。

214、教師職業如同喝咖啡，有人說苦中有甜；有人說甜中帶苦。其實，苦與甜就是生活中樸素的辯證法。

215、只會教好學生的教師，不是好教師；只會教好學生的學校，也不一定是非常優秀的學校。

216、新教師剛參加工作，有一個適應的過程。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。