施紹莘的資料
學習教育1.62W
施紹莘(1581~約1640) 明代詞人、散曲家,字子野,號峯泖浪仙,華亭(今上海市松江縣)人。他有俊才,懷大志,因屢試不第,於是放浪聲色。建園林,置絲竹,每當春秋佳日,與名士隱流遨遊於九峯、三泖、西湖、太湖間。他興趣廣泛,除經術、古今文外,還旁通星緯輿地、二氏九流之書。善音律,一生所作以散曲及詞著名,有《花影集》傳世。另外,其詞作多哀苦之音,既寄寓着作者命運多蹇的身世悲涼,又是明王朝滅亡前夕人們情緒的反映。如□謁金門□"春欲去"寫有"無計可留春住,只有斷腸詩句。 萬種消魂多寄與,斜陽天外樹"這樣句子,傾吐出詞人愁緒萬端、無可奈何的情思,頗有過於纖弱的弊病。他的曲作能跳出南曲追求音律、詞藻的藩籬,較爲自由地抒寫情懷。取材較廣泛,舉凡茅舍,崇臺廣囿,高山流水,鬆龕石室,荒臺古路,憐花尋夢,感舊懷恩等,"隨時隨地,莫不有創譜新聲,稱宜迭唱"(《花影集》自序)。集中甚多豔曲,內容雖無甚可取,但還不過分□膩。著有《花影集》。
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愛的教育主要內容介紹
1、《愛的教育》講的是發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啓發性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。2、《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,是一部著名的兒童文學作品,被認爲是意大利人必讀的十本小說之一...
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用損人造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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用一個又一個造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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技多不壓身什麼意思
1、技多不壓身意思是手裏學的技術多很好,有飯碗在手,多了不會讓自己覺得壓在身上有壓力。2、這句話可以鼓勵人們好好的磨練技藝。技藝是指工具和材料使用中的才智、技術或品質性手藝。富於技巧性、難以掌握的武藝、工藝。也指從事某一技術工種的人。...